MuodostusToisen asteen koulutus ja koulujen

Yhteinen kerhotoimintaa: muodot ja tyypit

Open iltapäivätoimintaa - eräänlaista esittely kehittyneiden pedagogisen kehittämisen, tapa tuoda niitä käytännössä ja opettajien ammatillinen kehittyminen. Tärkein edellytys avoimen oppitunteja - julkisuutta, jolla edellä mainitut tavoitteet on saavutettu.

Ominaisuudet vapaa-ajan toimintaa on epätavallinen, niin sanotusti, epäsovinnainen valikoima erilaisia ja käyttäytymismallit, jotka edistävät heräämisen kiinnostusta lasten oppimisprosessi, motivaatio itsetuntemus niiden tiettyyn aiheeseen.

Luokittelu vapaa-ajan toimintaa

Päätyyppiä vapaa-ajan toimintaa voidaan pitää opetus- ja koulutus-, vapaa-ajan ja kunto.

Opetus- ja koulu kohdistuvaa parantaa kognitiivista toimintaa oppilaiden, syventää tietojaan, laajentaa näköaloja, muodostumista kansalaistoiminnan osastolla oppilaita.

Virkistystoimintaa sallivat määrittää opiskelijoiden etuja, jolla pyritään hankkimaan tiettyjä taitoja ja monipuolistaa kouluelämään viihdyttävä hetkiä.

Urheilu ja virkistystoimintaa tarjoavat fyysisen kehityksen koululaisia, parantaa ja ylläpitää terveyttä.

Meidän ehdotettua luokittelua opinto-ohjelman ulkopuolinen keskittyy tavoitteisiin tapahtuman. Tämä näkökohta määrittää muodon valintaan.

Muodot kerhotoimintaa

Kunkin ajan toiminta on omat toteutustavat. Tietenkin lista ei ole staattinen ja rajoitettu: esineitä se voi vaihdella, päällekkäisyyksiä, yhdistää.

Opetus- ja koulu toiminta voi olla muodoltaan suoritukseen: keskustelu, keskustelu, kokous mielenkiintoisia ihmisiä, tietovisa, teatteri, koulutus, konferenssi, olympialaiset, osoittaa, kilpailuja, kiertueen.

Vapaa-ajan toiminta on enemmän käytännön merkitystä - opetus taitoja, kykyjä, jotka on toteutettu seuraavien mallien opetuksen: työpaja (ompelu, ruoanlaitto, näyttö, valokuva, mallinnus), ulkona, mestarikurssi, teatraalinen studiossa. Lisäksi virkistystoimintaa järjestetään viihde tarkoituksiin, mikä edistää yhdistymistä lapsiryhmän. Muotoja viihdettä ja vapaa-ajan toimintaa - kilpailu, peli, teatteriesityksiä.

Urheilu ja vapaa-aika ulkona kerhotoimintaa järjestetään muodossa kisoihin, kilpailuihin, urheilupelit, vaellus.

Ikä piirteitä oppilaiden valinnassa sisällön ja muotojen vapaa-ajan toimintaa ovat ratkaisevan tärkeitä. Tarkastellaan tämän osa ongelmaa.

ala-aste

Erityisen tärkeää on tilan julkisten vapaa-ajan toimintaa asteella. Lapset nuoremmat luokat ovat kaikkein herkimpiä uutta tietoa, osoittaa tarvittavat tiedot tarjotaan lisäksi liikuntaa nuorempien koululaisten on erittäin korkea.

Tältä pohjalta suunnittelun kerhotoimintaa opiskelijoille vuosiluokilla 1-4 tulisi suosia tehdä luokkia elementtejä liikunnan, pelejä, kilpailukykyinen tehtäviä, retkiä. Yhteinen kerhotoimintaa 2 luokan olisi otettava huomioon hieman kokemusta lapsista tässä ikäryhmässä, muodostavat perustiedot ja -taidot.

lukio

Kouluikäisistä pystyvät pidemmän staattinen käsitys materiaalin jäljentää suuria määriä tekstiä, ne erottuvat stressiä, joka on ratkaiseva merkitys valinnassa muodossa vapaa-ajan toimintaa. Tällaisissa tapauksissa on tarpeen antaa etusija teatteriesityksiä, KVN, brain-rengas, vaellus, karrieerityyppinen retkiä.

Koulutusalan koulujen toimintaan

Koska ensisijainen tehtävä koulussa on kouluttaa, keskustella tarkemmin huomioon koulutuksen ulkoilua.

Avoin kerhotoimintaa koulutuksen luonne edistää perusteellisen tutkimuksen materiaalin tietyille aloille, systematisoida tietoa hankittu muiden kuin perinteisten esittämisessä.

Kerhotoimintaa matematiikan

Päätarkoitus kerhotoimintaa matematiikassa on käytännön soveltamista hankitun tiedon luokkahuoneessa. Tällaiset toimenpiteet ovat tehokkaimpia muodossa pelejä, matka-, kilpailuja, retkiä, teatteriesityksiä, aihe viikkoa. Tyyppisiä vapaa-ajan toimintaa, on olemassa erilaisia.

Kognitiivisia toimintoja peli on hyvin laaja. Tärkein etu pelaa edessä muiden vapaa-ajan toimintaa on sen saatavuus. Matemaattisten charades, palapelit, ristisanatehtäviä - erittäin jännittävä prosessi, jonka avulla voit systematisoida tietoa, kehittää loogista ajattelua, kekseliäisyyttä.

Matkustaa maassa matematiikan, antaa lapsille mahdollisuuden päästä lähelle Matemaattisesti tunnustaen niiden todellisuutta ja välttämättömyys elämässä.

kilpailu

Kilpailukykyinen muodossa avoimen vapaa-ajan toimintaa matematiikan päättää paitsi puhtaasti aineellisen tehtäviä, mutta myös muodostaa joukkueen, joka osoittaa todelliset suhteet luokkahuoneessa.

Retkiä, joilla pyritään tutkimuksen matematiikan, lapset saavat hankkeen kirjan tieto maailmalle.

Teatteriesityksiä pohjainen skripti, joka on sellainen asia kuin matematiikka, osoittavat mallia syy-seuraussuhteista, muodostavat käsite geometrisia muotoja, kokoja jne

Aihe Viikon matematiikan - joukko avoimen vapaa-ajan toimintaa toteutetaan seuraavissa muodoissa: AVO - vapaa-ajan toimintaa, leikki, kilpailu, tietokilpailu.

Kerhotoimintaa matematiikan aktivoi kognitiivisen toiminnan opiskelijoiden, edistää muodostumista loogista ajattelua. Tehokkaimmin luokkia muodostava tieteidenvälistä viestintä: Open kerhotoimintaa matematiikan muodossa teatteriesityksiä, mikä parantaa humanitaarisen ja matemaattista osaamista; kiertue maassa, vahvistaa hankitut taidot luokassa luonnonhistorian ja matematiikka.

Käytännön merkitys vapaa-ajan toimintaa teknologian

Erityisen tärkeä on sellainen kysymys uuden aihe "Teknologia", pääasiallinen tarkoitus on ottaa käyttöön opetussuunnitelman oli käytännön soveltamista saadun tiedon koulussa.

Koska koulun opetussuunnitelman uhrattu tutkimuksen "Teknologia" aihe kriittisen alhainen määrä tuntia koulutusta, on keskeinen rooli kehitettäessä tässä lajissa pelaa johtavan vapaa-ajan toimintaa.

Ohjesuoristuksen aiheen lähentymistä teoriaa ja käytäntöä voit puhua ominaisuuksista vapaa-ajan toimintaa teknologiaan.

Osaamisen kehittämiseen opiskelijoiden - olennainen osa oppimisprosessia koulussa. Työ tuo niin persoonallisuuden piirteet kuten riippumattomuus, vastuu päätöksistä, jotka edistävät muodostumista täysimittainen kansalainen.

Yhteinen kerhotoimintaa teknologian showcase riippumaton ja käytännön taitoja opiskelijoiden taitoja hankittu luokkahuoneessa, motivoiva uransa. Lisäksi tekniikka opetukset paljastaa taipumus lasten tietynlaista toimintaa, mikä puolestaan auttaa heitä jatkamaan määrittää ammatinvalintaa.

Vapaa-ajan toimintaa teknologian järjestetään eri muodoissa: työpaja, mestarikurssi, tietokilpailuja, pelejä ja kilpailuja.

Yhteenvetona

Tahansa avoimen luokan (kerhotoimintaa) avulla opiskelijat voivat vahvistaa tietoa tietystä aiheesta. Lisäksi tämä työmuoto edustaa suurta kiinnostusta lapsia. Opettaja seisoo plarinirovat kerhotoimintaa etukäteen. Valmisteilla, voit ottaa avulla opiskelijat.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 fi.unansea.com. Theme powered by WordPress.