Suunnittelu - mitä tämä on? suunnitteluperiaatteet

Rakentaminen - tämä on tuottava muoto lapsen toimintaa, jonka tavoitteena on luoda tiettyä aihetta. Tämä sana tulee latinan kielen, joka tarkoittaa construere "rakennus, luoda malli." Rakentaminen on tärkeä rooli älyllistä, työ- ja moraalista kehitystä lapsia. Tällainen toiminta on koulutus- ja inspiroiva. On olemassa kahdenlaisia lasten suunnittelu: tekninen ja taiteellinen. Ne eroavat toisistaan käytettyjen materiaalien luokkahuoneessa.

tekninen suunnittelu

Tekninen suunnittelu - on prosessi crafting lapsi, hän oli nähnyt tosielämässä tai esittää ne hänen mielikuvitustaan. Tässä tärkeä rakenne ja toiminnalliset ominaisuudet: konetta, jonka ovi, huppu, perävaunu; talon katto, ovi, ikkuna.

Teknisen suunnittelun on myös luoda esineitä seuraavista materiaaleista:

• rakennuselementit,
• rakenteelliset yksityiskohdat
• suurikokoinen moduulit.

Käytämme rakennusmateriaalit

Mallintaminen materiaalit pidetään helpoin, jotta he voivat tehdä lasten kanssa varhain. Tällainen toiminta on suunnittelun periaatteet. Tärkeintä on luoda rakennuksia erityyppisiä. Tässä käytetään lohkot, tiilet, laatat ja kolmen puolinen prisma.

Ensimmäinen, lapset oppivat nimet elementtien, niiden muoto ominaisuudet (iso-pieni, korkea-matala). Sitten oppia tekemään rakentamisen, ensimmäinen yksinkertainen vähimmäismäärää elementtien (polut, portaat, taloja), ja lopulta monimutkaisempia (huonekalut, tornit, sillat).

Rakentaminen yksityiskohtia suunnittelija

Rakentaminen yksityiskohtia suunnittelija on olettanut eri Anchorage: ruuveja, uria, piikkejä. Tällaista toimintaa pidetään monimutkaisena ja sitä käytetään Senioreilla. Lapset oppivat luomaan reaalimaailman kohteita järjestelmä-, jotka ovat läsnä joko design kit. Ne jo ymmärtää, että kaikki asiat ovat koostuu pienemmistä osista. Ja että rakennus oli vahvempi, on syytä pitää yhdessä.

Rakentaminen suurten moduulien

Rakentaminen suuri moduulien on luoda laajamittaisen massatuotannon tai tasomaisia rakenteita. Tällainen lähelle rakennusta, mutta suuri osa tiloista käytetään tässä. Itse asiassa lapset itse tekevät rakennuksista urheilutapahtumien, pelien.

taiteellinen suunnittelu

Taiteellinen suunnittelu - luova prosessi, jossa pääosassa on eikä rakennetta objekti ja lapsen suhtautuminen häneen. Lapset luovat ole käytännöllistä ja emotionaalista kuvan. Tämä toiminta on jaettu kolmeen alalajiin.

Aktiivisuus rakentamisesta luonnonmateriaaleja tehdään nuorempien lasten. Pikkulapset oppivat näkemään poikkeuksellisen tavallisessa, kokoontuvat luontoon. Alussa koulutuksen aikana ovat hiekkaa, lunta. Myöhemmin tehty käsitöitä risuista, silmuja, lehtiä, kuorta, pähkinöitä. Lapset oppivat vastaamaan esineitä muodon ja koon. Analysoida ja päättää, millaista materiaalia on sopivampi, esimerkiksi eläimen kehon, ja minkä valitsee pään. Vähitellen käsityöt ovat yhä monimutkaisempia, koska useita tekijöitä ja menetelmiä yhteyden.

Rakentaminen paperi - monimutkaisempi muodossa työtä. Se käyttää erilaisia tekniikoita: origami, kirigami, paperi veistos. Piirre tämä toiminta on, että hakata ei voida muuttaa. Jos vauva on jotain vikaa leikattu tai liimattu yhteen, tämä ei pidä paikkaansa. Se opettaa hänelle hoitoa ja vastuuta.

Rakentamiseen käyttäen roskaa ainekela, muovipullot, korkit, laatikot, vaahto, lanka ja niin edelleen. N. Tämä lähestymistapa auttaa muodostumista lapsen ei-standardi näkymä ympäröivään esineitä, voittaa kliseitä ja stereotyyppisiä ajattelua.

Koulutusmuotoja organisaation

• Rakentaminen mallista. Tämä koulutusmuoto on, että lapsi näyttää esimerkkejä rakenteista valmistettuja osia, ja opettaa heille pelaamisen tavat. Lapset valmiit lähettämään tietoa, osoittavat toimintaohjeita, jotka niiden on jäljitellä. Täydessä merkityksessä tämäntyyppisen toiminnan voi tuskin kutsua luova prosessi, mutta se on tärkeä vaihe teknologian kehittämiseen.
• Mallin rakentamisessa. Tämä on monimutkaisempi sellaista luovuutta. Esimerkkinä lapset esittävät mallia, jossa piilotettu komponentit sen osia. Siten ennen lapsi tehtävä, ja tapa ratkaista se on tarpeen etsiä omasta. Tästä johtuen kehittää luovaa ajattelua.
• ehtojen mukaisesti Rakentaminen. Tällöin lapset eivät anna näytteen tai menetelmä rakennusten rakentamisessa, mutta yksinkertaisesti sanottuna vaatimukset on täytettävä hakata. Tämä tyyppi on parhaiten edistävän kehitystä analyyttisiä taitoja.
• Rakentaminen suunnitelma. Lapselle annetaan täysi vapaus toimia: se päättää, mitä ja millä tavalla luo. Tämä on erittäin vaikea tehtävä, mutta se on mukana kehittämässä autonomian ja luovuutta.
• Rakentaminen kaavioita ja piirustuksia. Lapset oppivat käyttää mallia, jotta muuntaa ne kolmiulotteisiksi geometrisia muotoja. Tämä toiminta kehittää logiikkaa ja luovaa ajattelua.
• Rakentaminen aiheesta. Lapset ovat jollakin kohdealueella ( "Linnut", "liikenne"), ja mitä he tekevät, mitä materiaalia ja millä tavalla - ne päättävät itse.

Kaikenlainen lasten oppivan organisaation tulisi kannustaa noudattamaan lakeja arkkitehtuurin: hyödyllisyys, kestävyys ja kauneus. Suunnittelu jolle materiaalit on huolellisesti valmisteltu kouluttaja, se on olennainen osa oppimisprosessia. Hänen käytännössä päiväkodeissa ja kouluissa.

Vauva suunnittelu on viime vuosina tullut yhä suositummaksi. Ohjelmat esiopetukseen, tällaista toimintaa pidetään yksi tärkeimmistä. Minkäänlaiseen rakentaminen - se on luova prosessi, joka edistää henkistä kehitystä lapsen. Tämä toiminta luo edellytyksiä muodostumista matemaattista tietoa muoto, koko, kohteiden määrä. Luonnissa käsitöitä kannustanut mielikuvitusta, ajattelua ja muistia.