Kasvatussosiologia: Määritelmä, aihe ja tehtävät

Omana yhteiskuntatieteissä kurinalaisuutta muodostumista muodostettiin vuoden vaihteessa 19-20. Durkheim, Hupu ja useita muita yhteiskuntatieteilijät ovat tulleet siihen tulokseen, että analyysi ongelmista, jotka ovat olleet yhteydessä rooli ja tehtävät koulutuksen. Se on kuitenkin aihe ja tutkimuskohde pedagogiikan ja psykologian, historian ja filosofian, jossa kukin opintoja siltä puolelta, joka hänen on tärkeää. Sosiologian perustuu yleisen tiedon luonne, mutta jota ilman se ei voi täysin toimintoa, ja muiden tieteiden. Yhdessä Tämän kasvatussosiologinen on asettanut erityisiä tavoitteita:

• tutkimus järjestelmän koulutustarpeiden
• laadun arviointiin ja tiedon taso ja niiden yhteiskunnallista merkitystä;
• analyysi suhtautuminen toimivan järjestelmän;
• uudistaminen vaikutus muodostumiseen;
• asteen määrittäminen sen vaikutus dynaamista kehitystä hengellisistä tarpeista.

Niinpä tämä tiede on kiinnostunut osapuoli julkisen koulutusjärjestelmän: miten henkilö ryhmään kuuluvalle ja miehittää tietyissä asennoissa, Masters rooli. Tämän mukaisesti yhteiskuntatieteissä koulutus on olennainen järjestelmä sosiologinen tieto, joka koostuu kolmesta tasosta:

• yleinen teoreettinen ja sosiologisessa tasolla;
• lukien erityiset teorioita;
• joka koostuu empiirinen sosiologinen tutkimus.

Perustuu yleiseen teoriaan yleisellä tasolla, on keskitason tietämys, joka koskee tutkittu teollisuudelle.

Määrittely kohde sosiologian koulutuksen painopiste on hänen sosiaalinen luonne: järjestelmää koulutuksen kuin sosiaalisena instituutiona, jossa kaikki järjestelmät ja alajärjestelmät ovat aktiivisessa yhteistyössä, se on selvästi jäljittää suhdetta järjestelmien ja alatasoa.

Tämän tarkoituksena teollisuuden palvelee koulutusta yhteiskunnallisena ilmiönä: yksilöt, organisaatiot ja niiden asema järjestelmässä. Täällä voimme puhua ympäristöstä, jossa toiminta opetuksen yhteydessä, jossa yksilöt ovat vuorovaikutuksessa koulutustilaisuuksia.

Opiskelu tätä järjestelmää, sosiologian nostetaan esille ominaisuuksia, taustalla toiminta:

1. Siirtää seuraaville sukupolville kertyneen tiedon. Tämä toiminto on toteutetaan perheen ja oppilaitosten kanssa.
2. Jatkuvuuden takaaminen sosiaalinen kokemus. Kirjattu taitoja, tietoja ja taitoja ihmisen kokemus on esillä, mutta sinänsä actualizes menneisyydessä ja johtaa muodostumista tulevaisuudessa.
3. Inculcating arvot, jotka määritetään hallitseva kulttuuri.
4. Kehittäminen ja julkistaminen yksittäisten taitoja, jotka ovat edellytyksiä onnistuneelle toteuttamiselle aktiviteetin.
5. Apua ihmisen liikettä tietyn tason hankitut tiedot ja taidot korkeammalle yhteiskunnallinen asema, niin että vaikuttaa liikkuvuuteen yhteisössä.

Siten kasvatussosiologinen on haara sosiologinen tieto, joka määrittelee roolia ja opiskelupaikassa järjestelmässä sosiaalisen uusintamisen.