Miten opetus analyysi

Voit pedagogisen toiminnan toteutettiin onnistuneesti, sinun täytyy jatkuvasti seurata opettajan toiminnasta, ja joskus jopa korjata sen. Loppujen lopuksi opettajat myös oppia niiden ammatillisia tietoja ja taitoja, riippuu hyvin paljon.

Joten, pääopettaja on oltava selkeä käsitys siitä, miten järjestää vierailun, miten tehdä analyysi oppitunnin. Kokenut ammattilainen epäilemättä osaa tehdä sen. Mutta "aloittelija" johtaja opinnot jotain ei ehkä ole tarpeeksi kokemusta. Tämä artikkeli - muistion tällaisia työntekijöitä.

Niin, on olemassa monenlaisia analyysin. Mutta on välttämätöntä nimi vain ne, jotka ovat useimmiten käytetään. Lyhyt analyysi oppitunnin - se on yleisarvio noudattamaan kaikkia sille asetetut tavoitteet - koulutus, didaktisia ja kehittää. Järjestelmä analyysi perustuu siihen näkemykseen täytäntöönpanon pääjärjestelmän opetustehtävissä. Täysi - tarkastella erikseen ongelmaa, tyypit ja opetustoimintaan, sen sisältöä.

Arvioitu opetus analyysi piiri :

1. Noudattamista tavoitteita.
2. Valmiina oppitunnin.
3. Analyysi organisaatiorakenteen - tyyppi, vaiheiden annoksen oppitunnin aika, opetus vaihe vastaa tietyn tyyppisiä kognitiivisia toimintoja.
4. Ominaisuus aineiston sisältöä: tieteellinen, asianmukainen koulutus ja kehitystavoitteet suhde käytännön ja teoreettista ja sen suhteesta elämään.
5. Järjestelmällinen analyysi ohjelmisto (menetelmiä ja tekniikoita, joita on käytetty luokassa ja niiden soveltuvuus hakemuksen). Menetelmät yksittäisten osien oppitunnin.
6. Ominaisuudet käyttäytymistä ja toimintaa opiskelijoiden, saatavuus kuria.
7. Osoitus yrityksen kasvattajana, hänen luonnehdinta osaamistaso.
8. Yleinen analyysi oppitunnin - päätelmät.

Tarkoituksena ehkäisevän valvonnan opettajien - arvioida sen koulutuksen voimavaroja, kyky pitää yleisöä opiskelijat, samalla esittää Yksilönäytteistä sekä hänen todellista tietoa materiaalin ja opetusmenetelmiä. Erittäin tärkeä oppi monimutkainen analyysi - toisin sanoen analyysin kaikkia vivahteita -. Organisaatiomuodoista ja käyttäytyminen, menetelmiä, oppilaiden käyttäytymistä jne Siinä olisi otettava huomioon erityispiirteet materiaali. Ja tietenkin, ominaisuudet esineen. Analyysi opetus matematiikka - tarkistaa, kuinka hyvin opettaja antoi materiaali, koska se kiinnitetään vastasi onko rakenne oppitunnin lajissaan. Esimerkiksi muodossa niiden Englanti oppituntia ovat toimintoja, jotka eivät ole Gym Class, joten ne tehdään eri tavoin. Analyysi Informatics opetus puolestaan - on myös tarkistaa, ovatko sen rakenne ja tyyppi, ominaisuus käytettyjä menetelmiä ja tekniikoita. On kaksi puolta - järjestelmällinen ja tehokas, ja puhumaan yksinkertaisemmin, teoreettista ja käytännöllistä. Heidän yhtenäisyys on varmistettava koulutuksen tehokkuutta toimintaan. Koska oppiminen on vuorovaikutusta opettajien ja opiskelijoiden, tulee ymmärtää, koska työn opettajan ja opiskelijoiden toimia.

Valvoa täytäntöönpanoa opettajan tehtäviensä olisi yhdistettävä tarjota hänelle tarvittavat menetelmiin liittyvää neuvontaa. Yleensä analyysissä opetus tehokasta analysoitaessa toimivaltainen, on tekniikoiden tuntemus on koulutettu. Ennen kuin menet oppitunnin tietylle opettajalle pitäisi tietää aikaisempien auditointien tulokset. Tämä on tärkeää, koska vierailun tarkoitus laittaa selvemmin. Pre-tarve löytää aiheen valmistelussa tarkastuksen täytyy syöttää tutkimuksen asiaa oppimateriaalin. Toisin sanoen, hänen täytyy ymmärtää, että opettaja selittää.

Edelleen, mikäli ennalta puhua opettajalle laatiessaan tuntisuunnitelmassa sekä tutkia suunnitelmaa. Tällainen haastattelu, toisaalta, Tutkija antaa tarvittavat tiedot valmius opettaja, toisaalta - osoittavat, että opettaja, mitä muutoksia voidaan tehdä tämän yhteenvedon.