Lasten leikkipaikka skenaarioille päiväkodeissa ja kouluissa

Lasten teatteri on voimakas keino vaikuttaa lapsen persoonallisuuden muodostumiseen. Lapset rakastavat leikkiä, kehittävät niitä ja valmistautuvat aikuisuuteen. Ja kun he näkevät lahjakkaan pelin lavalla, heidän sielunsa imee koko ajatuksen pienimmäksi yksityiskohdaksi. Osallistuminen toimintaan lapset myös pitävät. Pienille toimijoille tämä on siirtyminen satuun, ja meikki ja puvut täydentävät reinkarnaatiota. Jotta suorituskyky onnistuisi, lasten leikkiä varten tarvitaan hyvä käsikirjoitus, joka on mukautettu lasten iän mukaan.

Mitkä ovat skenaarioita

Tapahtumat, jotka asetetaan lastentarhaan, ovat yleensä yksipuolisia toimia. Kaikki tapahtumat avautuvat reaaliajassa. Verhoa ei ole, joten sinun on valittava skenaarioita tähän.

Peruskoulussa suorituskyky voi tapahtua sekä luokkahuoneessa siirrettyjen huonekalujen että kokoontumissalissa. Koulun laajuisten tapahtumien aikana näytelmää voi olla eri ikä. Se vain tuo kaverit yhteen.

Lasten leikin käsikirjoituksella on usein opetussuunta:

• Kadunsiirto-säännöt;
• Tärkeää puhdistaa talon;
• Vastuu lemmikeistä;
• Aavistuksen tuomitseminen;
• Rehellisyyden merkitys.

Päiväkodeissa

Päivähoito on yksinkertainen ja lyhyt. Lasten huomiota on edelleen epävakaa, ja heidän on vaikea työskennellä koululaisina. Voit ehdottaa leikkiä "Punahilkka".

1 kohtaus. Talossa, metsän päässä. Polku johtaa kahteen suuntaan.

Kerrontaja kertoo kauniista kylästä, jossa elää Mama ja hänen tyttärensä Piispaportti. Hän selittää, miksi hän on niin kutsuttu ja osoittaa metsään etäisyyden - siellä mummo. Isoisä on hirviö, joten hän ja Granny elävät metsässä.

Äiti tulee ulos ovesta, soittaa tyttärelleen ja pyytää häntä ottamaan mummon esitykset. Hän sanoo, että hän on jo kutsunut häntä, ja hän odottaa. Äiti pyytää tyttäreni soittamaan hänen liikkuvaa isoäitinsä, kun hän tulee hänen luokseen. He asettivat uuden oven toiselle isoisälleen, eikä puheluja eikä koputtajia voida kuulla.

Tyttö ottaa koriin ja katsoo sen. Äiti menee taloon. Tyttäreni kulkee polkua pitkin, kerää kimpun ja laulaa kappaleen.

Susi tulee ulos. Hän tietää, missä tyttö on menossa, mitä hän kantaa korissa - ja myös päättää vierailla mummassa. Hän huomauttaa pitkän tien, ja tyttö lähtee lavalle. Susi katoaa sanoen, että hän syö ensi äidin ja sitten tytön.

Kerrontaja selittää, että susi kulkee lyhyen tien varrella ja nyt on mummon kanssa. Kuuntele musiikkia. Verho.

2 kohtausta. Talon avaamisen jälkeen verho on jo toisella puolella lavalla. Susi loppuu ja koputtaa oven. Vanha nainen huivissa ja lasissa näyttää ulos ikkunasta, näkee susi. Hän ei huomaa häntä. Hän ottaa pois nenäliinansa ja lasit ja katoaa talosta. Susi nousee ulos ikkunasta.

Talosta äänen susi kuuluu: "Kukaan ei ole täällä!". Hän etsii ikkunaa, huomaa nenäliinan ja lasit. Hän laittaa ja sanoo: "Ei mitään, minä odotan punaisen ratsastajan."

Kerrontaja selittää, että isoäiti katkaisi matkapuhelimestaan, jotta hän ei vahingossa soinut ja piiloutunut kaapissa. Nenäliina ja lasit kiinnittyvät erityisesti ikkunaan vasemmalle, niin että Wolf luuli jääneen. Koska kaikki tiesivät, että isoäiti tulee ulos talosta vain linssissä.

Susi laittoi nenäliinalle, lasit - ja asettui ikkunaan, ajoittain nukahtaa ja kuorsaisi.

Sopii punerrokkoon. Korin ja kimpun käsissä. Hän yrittää soittaa, mutta kukaan ei avaa sitä. Hän sanoo: "Missä isoäiti on?"

Susi herää ja löytää kaveri, joka on tullut. Sitten hän kehotti vetämään köyden. Tyttö sanoo: "Isoäiti, sinä muutit oven, avaa se itse." Susi katoaa talossa ja hänen äänensä kuuluu: "Päästä ikkunaan, ovi ei avaudu."

Kerrontaja selittää, että ovi avautuu vain avaimella ja hänen isoäitinsä otti sen mukanaan kaappeihin. Tyttö soittaa äidille ja kertoo oven ja isoäiti tarjoaa kiivetä ikkunasta.

Kertojan kertomus kertoo, että äiti ei sanonut mitään tyttärelleen, ja hän kutsui isoisä, ja hän aioi kiirehtiä uuteen jeepiin joukkojensa kanssa.

Sodan ja piikisen ratsupukin välillä on vuoropuhelu mummon käsistä, korville, silmille ja hampaille. Lopulta susi kohoaa ikkunasta ja ryntää tytöllä. Metsästyksen musiikki kuulostaa. Ulos Woodcutters ympäröivät Susi. Verho. Musiikki pysähtyy.

Ennen verhoja Punahilkka itkee. Out tulee lumberjacks, Wolf ja isoäiti. He omaksuvat. Woodcutters sanoivat ottaneen susi prikaatille. Nyt hän ei tarvitse kuolla nälkään. Isoäiti kertoo kuinka istuu kaapissa. Susi pyytää häntä antamaan hänelle teetä. Kaikki menevät juomaan piirakoita sisältävää teetä, joka toi Pientä Ruusua. Hän menee yleisölle ja kohtelee makeisia. Jokainen taipuu.

Musiikkisuojavastaanottimessa on tarinankerho, joka myös antaa merkkejä toimijoiden ja äänisuunnittelun ryhmälle.

Koulun piirissä

Koulutustuotannossa esiintyvän lasten leikkien skenaario voi sisältää tanssiluvut, monologit jakeessa, lasten performanssit musiikillisista teoksista lavasta. On ehdotettu laittaa musiikki "Mukha-Tsokotukha".

1 kohtaus. Kenttä, musiikki. Vauossa on Fly, iso kultainen solki. Hän kerää kukkia ja laulaa "Näen ihana vapauden." Lean ja nostaa fake coin.

Hevonen lukee Chukovskyn satun alkua: hän käveli kentällä ja löysi rahat. Hän päättää mennä basaariksi samovaarille. Hän lähtee lavalle.

Maalimestarin musiikki kuulostaa. Kauppiaat tulevat juoksemaan ja asettavat tarjottimet. Mukha kulkee rivejä pitkin, etsii samovaraa.

Peddlers turvautui, he lauloivat laulun "Se on täynnä laatikkoa" ja he tarjoavat ostaa sähkökattilan, hän hyväksyy.

Perhoset tanssivat quadrilainen kauppiaiden kanssa, lopulta se noutaa kädet ja hän kutsuu ystäviä teetä. Verho.

2 kohtausta. Huoneisto lentää. Suuri pöytä, tuolit ympärillä. Kulmissa - sohva. Taustalla on ikkuna verhoilla. Vasemmalla on ovi. Musiikki "At samovar I ja minun Masha" kuulostaa. Kello soi ovesta, Ilma on avautumassa. Torakat tulevat sisään.

Fly kutsuu: "Tule sisään" - ja tarjoaa teetä. He istuvat pöydälle, juovat teetä. Lentävät kommentit sadun tapahtumista.

Bugit tulevat sisään, ne tuovat maitoa ja leivonnaisia. Lentokoneen mukana seuraa satujen sanat.

Bloks tulevat sisään, he antavat heille saappaita. Lentokone seuraa kaiken Chukovskin sanoilla.

Lame, se on vaikea olla Bee. Hänellä on tynnyri hunajaa. Kamppailut karkottavat sen nopeasti ja panevat sen pöytään. Jokainen syö hunajaa, pudottaa lusikat laastarista. Musiikki lakkaa.

Butterfly Resorts, hän suojelee kuvaa. Hän kieltäytyy teestä. Kaikki hänen kuoronsa vakuuttivat: "Syö hillo".

Epäpuhtaasti tulee Spider. Hän tarttuu Muchaan ja vetää hänet ovesta. Tämä ilmoitus torakat ja kauhu kommentoi.

Fly pyytää vieraita apua. He sanovat Chukovskin sanat, piilottavat kuka siellä on. Heinäsirkka hyppää oven luo runoja itselleen.

Lentokone summaa sen: "Kukaan ei liiku paikalta."

Hämähäkki sitoo Muchan köysiä tuolille, hieroen kätensä ja nuolee. Näitä toimia käsitellään Bugen tuolin alla. Puto huutaa. Vika kommentoi myös tätä.

Musiikki "Aika - eteenpäin" G.Sviridov. Kaikki jäivät. Verho avautuu, hyttys tulee muskettisoturiin ja taskulampulle.

Rauhallinen kommentoi hänen tulemistaan Chukovskin sanojen kanssa.

Hyttynen sanoo: "Missä on konna?" - ja hyökkää Spideria. Taistelu, he loppuvat ovelta. Takaisin Komar tulee yksin. Hänen takanaan menee Grasshopper ja kertoo mitä hän näki.

Komar jatkaa jo: "Se vie lentää käsin ...". He päättävät mennä naimisiin Mukhan kanssa.

Musiikki "The Wedding Sang and Danced". Kaikki poistuvat kansiosta ja kommentoivat sadun tapahtumia.

Komar- ja Mucha-tanssit "Waltz of Flowers".

Jokainen lähestyy lavan reunaa ja heittää kukkia yleisölle. He kumartuvat.

Eri-ikäiset lapset voivat olla sekä lasten että aikuisten rooleja. Tämä määrittää skriptin valinnan. Yhdessä sellaisten teosten kanssa, jotka kulkevat koulun opetussuunnitelman kautta, on olemassa klassisia asioita, jotka ovat unohtumattomia ja rakastavia kaikille. Nämä ovat "Cinderella", "Swineherd", "Frosty", "Aibolit". Skripti ei ole kovin lähellä tekstiä, suosittuja kappaleita ja musiikkia lisätään. Emme unohda tekijän huomautuksia - nämä ovat ohjeita toimijoille paikalle, ajasta, tilanteesta ja muista ominaisuuksista.

Magic on korvattu erikoisella vaikutuksella. Kirjoittaja käsittelee käsikirjoitusta kuinka tehdä ihme. Tätä kutsutaan tekijän huomautukseksi. Esimerkiksi sadussa "Moydodyr" kynttilä juoksee poikasta. Voit tehdä tämän sitomalla kalastusviivan kynttilöön ja pitämällä se verholla. On näyttelijä, joka vähitellen vetää kalastuslinjan ja kynttilä "katoaa".

Mukana tavallisten ihmissarjien kanssa voit aloittaa toimintansa uusilla: pojalla, jolla on iphone, huolehtiva isoäiti, joka seuraa pojanpoikaa pussilla hyödyllisiä asioita, moderni tiedemies (hän, kuten Paganel, auttaa sankareita pääsemään vaikeista tilanteista ei taikaa vaan auttaa tiede).

Teatteri-studiossa

Opettajat, jotka ohjaavat teatterissa esiintyviä luokkia, tavoitteet ja tehtävät eroavat koulujen tuotannosta. Lasten, joka on koulutettu teatteritiimissä, täytyy pystyä uudelleensyntymään. Hänet opettaa kerätä eri ihmisten kasvojen eleitä ja ilmauksia eräänlaisena "säästöposssa". Sitten hän veistää kuvan, joka perustuu tähän matkatavaraan.

Näyttelijän etiikkaa tuodaan esille ja kyky improvisoida paljastuu. Tämä on välttämätöntä voittaa kaikki vika tai virhe kumppani. Opettajalla on tärkeä rooli näyttelijän taito-karismaassa. Scenic movement, muovi, luonnokset, näkymättömiä esineitä käsittelevät teatteri-studiot.

Lastenäytelmien skenaariot teatteri-studiolle ovat monimutkaisia: ne sisältävät toimia ennen verhoja, vaatteiden vaihtamista esityksen aikana, voivat sisältää interaktiivisia elementtejä ja monologeja. Yli sata Shakespearean festivaalia Amerikassa on osoittanut, että lapset voivat pelata monimutkaisia rooleja. Mutta on parempi kääntää satuille.

Lasten esitysten satuohjelmat - sadut

On parasta kirjoittaa käsikirjoituksen itse, sillä Yoshkar-Ola asuva Svetlana Valentinovna Kurmanaeva tekee. Tämä on peruskoulun opettaja ja kolmekymmentä vuotta koulun teatteriryhmän päällikkö. Kaikki satut ovat musikaaleja, tansseja. "Oseniny" jopa muistuttaa musikaalia, kaikki hahmot laulavat siellä. Skriptin materiaali Svetlana Valentinovna löytää itsensä, mutta joskus se tuo lapset. Tällaisia teoksia myös laittaa esityksiä. Keskustelussa skenaariossa kaverit osallistuvat. Monimutkaisempaan tuotantoon - maisemien muutoksella - lapsen leikkiä "Snow Queen" on sopiva.

Opettaja teki paljon esityksiä, lähinnä satuja. "Tsvetik-semitsvetik" esitteli lapset eri maiden kulttuuriin. Tarina matkustamisesta akvaarioon opettaa olevan vastuussa niille, jotka ovat kesytettyjä. "Naurua ja kyyneleitä" S. Yan teosten mukaan. Marshak opettaa keskinäistä avunantoa ja omistautumista.

Hauskoja tarinoita on kirjoitettu lapsille jo alusta lähtien, joten hyvät esitykset perustuvat: lastentarhaan, kouluun, kulttuuritaloon - missä on näyttämö ja katsojat. Hyvä tekee välttämättä pahan, ja päähenkilöt ovat komeita. Ja ihme tulee olemaan, sillä ystävällisyys tekee ihmeitä.