Moderni koulu: historia, vaatimuksia ongelma. Mallit modernin kouluissa

Historialliset ulkonäkö koulujen vaikuttanut ihmisten halua tutkia maailmaa ja laajentaa tietämystään. Siksi ihminen on etsinyt kommunikoida viisaat ja kaipasi oppia tietojaan.

Historian moderni koulu

Ensimmäinen koulu ilmestyi Roomassa ja Kreikassa. Varakkaat perheet lähettivät lapsensa kuuluisa filosofi saada tietoa. Ensin on kuitenkin koulutus oli viestinnän muotoja: filosofi ja hänen oppilaansa oli erilliset keskustelut, kävely kaduilla. Myöhemmin pyhimykset alkoivat mennä kaupunkeihin ja opettaa tavallisia ihmisiä. Siellä täällä on tarve yhdistää jotka haluavat kuunnella viisaita luennon yhdeksi ryhmään. Ensimmäistä kertaa kouluissa toteutettiin joitakin suullisia oppitunteja: keskustelu eri aiheista, jotka liittyvät valtion hengellisyyden. Se oli vain 300 vuotta ajanlaskumme kouluissa alkoi opettaa kirjoittamista.

Siten oli olemassa, kun ensimmäiset kouluissa. Tässä koulutuksessa niitä ei pidetty tilat ja neliöt, joka tunnettiin voimistelusalit.

School kehitysvaiheissa

Neljä päävaihetta muodostumista koulussa ovat:

1. Antiikki.
2. Keskiaikainen.
3. 17-luvulla, Euroopan kouluissa.
4. Moderni.

Vuonna antiikin aikana keskityttiin filosofian ja uskonnon.

Keskiajalla - perusteellisen tutkimuksen uskonnon. Koulut järjestetään luostareissa, tutki myös latina, joka tapahtui jumalanpalveluksessa. Aloimme oppii lukemisen ja kirjoittamisen.

Päättyy luostarissa koulu, lapsi voisi tulla avustajan pappi. Oli kouluihin, joissa opetusta järjestetään vain lapset varakkaiden vanhempien. Heille opetettiin kielioppia, logiikkaa, geometriaa, aritmeettinen, tähtitiede, maantiede, musiikki.

Keskiajalta, käytetään usein ruumiillista rangaistusta.

Alkaen 17. vuosisadan Euroopassa alkoi avata koulu tytöille, jossa hän opetti perusasiat etiketti, opetti tanssia, ompelu, kiinnitti huomiota kirjallisuustieteen.

School 20-luvulla

1900-luvulla on alkanut esiintyä suurissa kouluissa. Ensimmäisen asteen koulutus on pakollista, ja myöhemmin - ja keskimääräinen. Opetuksen yhteydessä sijoitetaan tiukat puitteet. Jos antiikin maailmassa ja keskiaika oppimisprosessi oli lähinnä yksittäisiä ja monipuolinen, eikä yllään vaadittavassa aikataulussa, 1900-luvulla on selkeä konsolidointi koulun Koulutuksen pituuden.

On suuria tiloja - koulut, joissa on suuri määrä osapuolia, missä luokat pidetään:

• Oppitunnit alkavat ja päättyvät puhelun.
• Esitteli koulupuvut, sama kaikille.
• Näkyvät salkkuja.
• Se käyttää samaa Office.

Arviointi koulussa

Tuntemus oppilaat arvioidaan lopputulos: ohjaus- ja itsenäinen työskentely, tentti, vastaus luokassa. Koulutuksen aikana opettaja stimuloi ja motivoi hankkimassa tietoa. Lapsen tulee olla kiinnostunut, kun taas voivat ottaa vastuun virheistään. Tuloksena pisteet ei käytetä pelkästään ohjaukseen tietoa, mutta on myös myynninedistämis- tai rangaistaan merkki.

Pakottava peruste, jotka suorittavat moderni koulu - lapsen opetuksen. Ilman koulutusta on mahdotonta saada täysin kehittynyt persoonallisuus.

Koulu juurruttaa kurinalaisuutta ja sitkeyttä, tavoitteena on kehittää lapsen itseluottamusta, itsenäisyyttä, kyky perustella mielipiteesi tosiasioita.

koulu yhteiskunnallinen tehtävä

Päätehtävä koulu - tarjota tietoa ja lopulta muodostumista opiskelijoille.

Kuitenkin moderni koulut ei ainoastaan tarjota tietoa, vaan myös auttaa lapsia sopeutumaan yhteiskuntaan, oppii ratkaisemaan konflikteja, käyttäytyä joukkue, rakentaa ystävällisiä suhteita.

Opiskellessaan koulu, lapsi valmistautuu aikuisuuteen. Hän muodosti ja kiinteitä ominaisuuksia kuten rehellisyys, isänmaallisuutta ja vastuu.

Erityyppisiä moderneja koulujen

On joitakin malleja modernin kouluissa:

1. Perinteiset School.

Koulutus perustuu selkeään työsuunnitelma, jonka perusteella jakautuminen kulkee tuntia tutkimuksen kaikilla tieteenaloilla. Erityisiä opetusmateriaalia pidetään tietty määrä tunteja. Suunnitelma osoittaa testien määrä ja jälkipuinti.

Periaate oppimisen - opettajan välittää tietoa opiskelijoille valmiina.

2. Erikoistuneet School.

Näissä kouluissa on syvällinen koulutusta yhden tai useamman aiheita. Tämä tehdään yleensä vapauttaa useita tunteja näistä kokemuksista.

3. Secondary School, lukio.

Perusteella koulutus prosessi, joka perustuu periaatteisiin ennen vallankumousta koulutus akateeminen taso. Useimmissa tapauksissa, opetussuunnitelmat näiden koulujen lisäsi tutkimuksen humanististen, kuten etiikka, estetiikka, logiikka, filosofia, kulttuuri, vieraat kielet. Opettamista joissakin aineissa voidaan kutsua tutkijoita.

Huomaa kuitenkin, että useita tunteja pääaineet ei vähene, kun uusia täydentäviä laitos, joka johtaa suurempaan käyttö lapsen ja voi vaikuttaa hänen hermostoon. Siksi vanhempien pitäisi tietoisesti valita modernin kouluissa tämän tason ja olla varma siitä, että lapsi on psykologisesti valmiina lastattavaksi, varsinkin peruskoulun.

4. Innovatiivinen School.

Koulu perustuu kirjoittamisen. Koulutus käyttää erityisesti kehitetty menetelmiä tai tilata niitä.

5. koulu keskittyy yhdelle tai useammalle uudelle koulutusjärjestelmät.

Koulutus tapahtuu yhdessä tai useammassa modernia tekniikkaa. On esimerkiksi Waldorf koulu, koulu kehitys Montessori menetelmä, Zaitsev ja muut.

Waldorf koulut perustuvat filosofiat kapasiteetin kehittymistä tietämyksen - tietä täydellisyyteen mies.

6. School sairastua tyypin.

Tämän tyyppinen koulujen enemmän sovitettu alempien luokkien. Esimerkiksi matematiikan tunnilla, piirustus lasten opettajan kanssa johdonmukaisesti tutkii historiallisia tapahtumia, jotka johtivat tietyn matemaattisia operaatioita ja taiteellinen kuva. Tämä lähestymistapa pyritään kehittämään perustan teoreettisen ajattelun ja luovaa mielikuvitusta.

7. historia ja kulttuuri School.

Nämä ovat kouluja, jotka ovat syvästi opiskella humanististen, kun taas perustuu käsitteeseen kulttuurien välisen vuoropuhelun.

epätavallinen päiväkoti

Moderni koulujen on edistää lapsen luovuutta, uudenlainen ajattelutapa, avoimuus tietoa uusista ja epätavallinen. Kuitenkin koulun edessä lapsi käy päivähoidossa, mihin suuntaan pitäisi olla ristiriidassa tulevaisuuden koulun.

On mielenkiintoista ja epätavallinen moderni kouluissa ja päiväkodeissa maailmassa. Esimerkiksi Japanissa katsotaan, että suunnittelua ja rakentamista vaikuttavat oppimisprosessiin. Siksi yksi niistä kaupungeista olemme rakentaneet nykyaikaisen päiväkodin, lasten kylä tai pikemminkin suuri soikea rakennus, johon kuuluu koko alue laitos: huone ja paikka kävelyä. Tässä kylässä 600 ihmiset oppivat. Uskotaan, että suljetussa soikea alue stimuloi lapsia juoksentelee, tutkia maailmaa. rakennus arkkitehtuuri mahdollistaa lasten pelata katolla, juosta, kehittää mahdollisuuksiaan.

Koulutuksen ryhmät ole seiniä, lapset voivat kuulla toisensa, se opettaa heille sivuuttaa melua ja mennä heidän liiketoimintaa. Ytimessä opetuksen tässä Montessori menetelmä.

Lapsikylä - ihanteellisen ympäristön henkilökohtaista kehitystä, avointa tilaa voit kokea maistaa vapautta, se on helppo kasvattaa ja pyrimme tutkimaan maailmaa.

"Transparent" koulu

Tanskassa, se on rakennettu koulu ilman seiniä ja väliseiniä. Rakennus näyttää isolta luokassa. Tutkijat ovat havainneet suurta luovaa ajattelua oppilaiden tämän koulun, koska koulutus ja sitten menee laatikon ulkopuolella. Koska osiot tekee opettajien löytää uusia opetusmenetelmiä, jotka on rakennettu uusinta teknologiaa.

Verrattaessa asiantuntijat lopullinen koulun testeissä tuli tunnetuksi, nykyajan kouluissa maailman ensimmäisen sijan. Niinpä ensinnäkin oli Singapore, jonka jälkeen Hongkong, jne - Etelä-Korea. Koulutus Aasiassa laittaa ensimmäinen pala opettaja, ja koulutus on soveltavaa luonteeltaan, eli tämä tieto olisi hyödyllistä ja kysynnän myöhemmin elämässä.

Moderni koulu - koulun tulevaisuuden

Tulevaisuuden koulu pitäisi orgaanisesti yhdistää itsessään aikaisempina ja nykyaikaisten teknologioiden.

koulutyöksi - vapauttaa potentiaalia jokaisen oppilaan kouluttaa monipuolinen yksilöitä, valmis elämään huipputekniikan, kilpailun maailmassa.

Mieti vaatimuksia nykyaikaisen koulu:

• Arvoinen materiaali ja tekninen perusta.
• Interaktiivinen koulutus.
• Käytännön soveltamista tietoa.
• Tunnistaminen ja kehittäminen opiskelijan lahjakkuutta.
• Koulutus on noudatettava nopea kehitys yhteiskunnassa.
• Tukea lahjakkaita lapsia.
• Self-opettaja: harjoittamisesta kehitystä, kyky kiinnostavan opiskelijoita, heidät oppimisprosessissa.
• Terveiden elämäntapojen edistämiseksi.
• Läsnäolo urheilun ja taiteen piireissä.
• Muodostumista oikeita periaatteita koulutuksen.
• Ulkoa ja koulun tulee olla siisti.
• Kauniisti kalustettu koulun alueella.

Toteutettaessa kaikkia tehtäviä, ja ongelmana ovat nykyaikaisen koulun. Suurelta osin ne ovat puute logistiikan.

johtopäätös

Koska 21-luvulla - vuosisadan tietotekniikan, on välttämätöntä saada hyvä tekninen perusta laadun koulu: tarjonta laadukkaita tietokoneita, multimedia-levyt ja muut tekniset innovaatiot.

Moderni koulujen on vapauttaa sen seinien hyvätapainen, itsevarma, itsenäinen henkilö, joka pystyy kantamaan vastuun teoistaan, jonka riippumaton ajattelutapa ja selkeän kuvan tulevaisuudestaan. Eilinen opiskelija osaa mennä maaliin ja saavuttaa sen.