Miten kirjoittaa järjestelmällinen kehittäminen? Mikä on suunnitelmallista kehittämistä?

Koulutusprosessille rakentui ja täysin varustettu kaikki tarvittavat materiaalit, ohjaajat ja opettajat valmistella erilaisia erityisiä asiakirjoja. Tässä artikkelissa haluan puhua siitä, miten kirjoittaa suunnitelmallista kehittämistä, mitä se on ja miksi meidän täytyy tehdä se.

terminologia

Aluksi se on välttämätöntä ymmärtää, mitä se menee nyt. Ensimmäinen kysymys, joka voi esiintyä aina: "Mikä on järjestelmällistä kehitystä?" Niin, tämä erityistä hyötyä. Siinä kuvataan eri menetelmiä organisoinnin opetuksen yhteydessä, muotoja ja elementtejä oppimisteknologiaa jotka voivat olla hyödyllisiä oppitunteja tai vapaa-ajan toiminta. Tärkeitä seikkoja:

1. Valmista menetelmäkehityksen voidaan soveltaa vain yhteen oppitunnin, aiheen tai koko kurssin kokonaan.
2. Tämä asiakirja voi olla sekä yksilön ja valmistettu joukko ammattilaisia, jotka on kollektiivinen.

Kuitenkin päätarkoitus suunnitelmallista kehittämistä - pedagoginen ja ammatillista kehitystä opettajien valmistelussa oppitunteja tai kursseja.

tärkeitä kohtia

Ymmärrämme edelleen miten kirjoittaa suunnitelmallista kehittämistä. Jos aiot valmistaa tämän asiakirjan, sinun täytyy muistaa tärkeitä yksityiskohtia, jotka tarvitsevat huomiota:

• Kokonaismäärä asiakirjan (ns "plain text") tulisi olla vähintään 16 arkkia tietoa kirjoitetaan tietokoneen. Ja se ei laske nimiösivusta ja kirjallisuusluettelo.
• On myös muistettava, että marginaalit tulisi olla 3 cm - vasemmalle, 2 cm - yläpuolella, alapuolella ja oikealla.
• Sivunumero sijoitettu alaosan keskelle. Aivan sama merkki on arabialainen (eli "1", "2", "3" ja t. D.).
• Font välttämättä Times New Roman, koko 14, riviväli yhden. Jos taulukko on, fontin tekstin kirjoitettu heille, - Times New Roman, 12 th.
• Tekstin tasausta tulisi sivun leveys.
• Punainen viiva on sisennetty viisi merkkiä.
• Kaikki otsikot lihavoitu (Times New Roman, koko 14-D), mieluiten niiden sijoittelusta sivulla.

On tärkeää muistaa, että kaikki kuvat on nimityksellä "Kuva" tai "Kuva"., Ne on numeroitu järjestyksessä. Ydin voidaan jakaa osiin, kappaleissa.

Tärkeimmät säännöt luotaessa menetelmäkehitystyötä

Sanotaan, että järjestelmällinen kehittäminen helpompaa kuin miltä se näyttää ensi silmäyksellä. Loppujen lopuksi tehdä varsin vaikeaa, jos henkilö ohjataan vapaasti materiaalissa. Todellakin, tässä asiakirjassa, se tarvitsee vain oikein järjestää ja opettaa helppo lukea ja käyttää muotoa. Kun luot menetelmäkehitystyötä on noudatettava seuraavia tärkeitä sääntöjä:

1. työn sisältö on oltava selvästi tavoitteen kanssa, sekä tarvittavia aiheita.
2. Ydin luoda menetelmäkehityksen - tietojen antamista, mikä olisi tehokkain ja tehokas organisaatio koulutuksen prosessi tietyssä lajissa.
3. Kaikki kehitti menetelmiä olisi luovaa työtä, eikä osia kopioimalla oppikirjoja, oppaita ja muihin olemassa oleviin koulutus asiakirjoja.
4. Kielen tekstissä tulisi olla tiivis, yksinkertainen ja suoraviivainen. On kuitenkin myös tärkeää käyttää asianmukaisia ammattisanastoa.
5. Kaikki menetelmät, tekniikat ja esitysmuotoja opetusmateriaalin tulisi "Illustrated" viittaamalla aiempaan soveltavaa opetusta kokemus.
6. Tässä asiakirjassa, on tarpeen kuvata kaikkia tukia käytetään opettajan syöttämisen aikana opetuslapset materiaalia. Nämä voivat olla kortteja, kaavioita, taulukoita, ohjeet laboratoriotyöskentelyyn, ja niin edelleen. D.

Katsellut vaihtoehtoja siitä, miten kirjoittaa järjestelmällinen kehitys, tärkeintä on muistaa: kaikki, mikä on kirjoitettu on totta. Niin, se ei ole tarpeen kuvata tietyn opetusmenetelmä, jos ei ole mahdollista sen logistiikkaa. Ja mikä tärkeintä - suunnitelmallista kehittämistä pitäisi vastata kysymyksiin: "Miten opettaa? Miten varmistaa, että opiskelija on oppinut parhaiten ehdottamat materiaali opettajan? "

Lyhyesti rakenne

Ottaen huomioon ohjeet kirjoittamiseen ja suunnitteluun opetusmateriaalin tulisi myös muistaa, että materiaalin toimitus pitäisi järjestää. Niinpä on tärkeää muistaa, että mitään vakavaa työtä tulisi koostua seuraavista osista (ja järjestelmällinen kehittäminen ei ole poikkeus):

• Peitä levyt.
• Abstrakti.
• Sisältöä.
• Johdantokappaleessa tai antoa.
• Tärkein osa, jossa kaikki materiaali selitetään.
• Päätelmä (mahdollisesti yhdessä tappi).
• Lista käytetään kirjallisuudessa.
• Tarvittaessa voi olla läsnä sovelluksen.

etusivu

Nyt on välttämätöntä ymmärtää, miten toteuttaa kaikki edellä menetelmien kehittämiseen. Näin alkaa asiakirjan kansilehti. Hän teki seuraavalla tavalla:

1. Top on kirjoittanut nimen laitoksen, jossa tiedoksianto (nimi ilmoitetaan mukaisesti liikkeeseen lisenssi).
2. Keskellä levyn oikeinkirjoituksen nimi itse työn.
3. Hieman alle nimi, oikealla puolella, on tarpeen antaa seuraavat tiedot tutkimuksen tekijän: työpaikalla, sijainti ja nimi.
4. Keskellä alareunassa on tarpeen täsmentää kaupungin ja vuosi, eli jos ja kun tämä suunnitelmallista kehittämistä luotiin.

On tärkeää huomata, että rekisteröintiä ammattinimikkeet ole tiukkoja vaatimuksia. Niin, tässä on mahdollista kokeilla erilaisia fontteja, kokoja, ominaisuuksista (mutta puitteissa, mikä on sallittua, koska suunnitelmallista kehittämistä - virallinen asiakirja).

abstrakti

Me skannata seuraavat suositukset suunnitteluun menetelmien kehittämiseen. Tässä vaiheessa on tärkeää puhua mitä on abstrakti, ja miten se tarvitsee toteuttaa oikein. Koska usein ihmiset pelkäävät sanan, ja menetetään, jos haluat luoda merkintä. Niin, tämä on vain lyhyt selitys siitä, mitä esitetään myöhemmin tässä asiakirjassa. On tärkeää muistaa, että sinun täytyy määrittää tässä tapauksessa:

• Tärkeintä - puhua siitä asiasta tai ominaisuus, joka on omistettu kehittää menetelmiä.
• On tarpeen keventää asioita, joista on mahdollista löytää vastauksen alla olevassa tekstissä.
• Potentiaaliset käyttäjät tätä kehitystä on myös merkitty.

Aivan sama abstrakti ei pitäisi olla suuria. Riittää, kun 10 ehdotuksia, ja tarvittaessa esittää ydin.

esittely

Tule järjestelemään miten kirjoittaa suunnitelmallisen kehittämisen. Jälkeen kansilehden pitäisi olla sisällysluettelo, ja kirjoittaa se ei ole vaikeaa. Seuraavana listalla - käyttöönottoa. Tämä on hyvin tärkeä osa koko teoksen, jonka pitäisi olla käytettävissä lyhyitä ja puhua siitä, mikä on piirre tätä työtä.

1. Aluksi Uutta tässä työssä on esitetty, sen ainutlaatuisuus ja aina merkitystä. Tässä se on tarpeen sanoa, mikä ohjaa valinta kirjoittanut tämän aiheen kuin se on erikoinen.
2. Seuraavaksi on tarpeen kuvata työn tarkoituksen.
3. Seuraava tärkeä seikka - soveltamisen edellytykset tämän työn, toisin sanoen se on tarpeen kertoa, milloin ja missä tapauksissa suositusten asiakirjassa kuvailtiin voidaan käyttää.
4. Voit myös määrittää mahdollinen monimutkaisuus riskejä.

Antotilavuus saisi ylittää 2 sivua tekstiä, kirjoitetaan tietokoneen.

tärkein

Jatkamme puhua siitä, miten kirjoittaa järjestelmällinen kehittäminen PLO osio (eli perus koulutusohjelmaa) tai vain itsenäinen työskentely (riippumatta muiden oppilaitosten asiakirjoja). Niin, se on aika nähdä, miten se on tarpeen tehdä suurimman osan työstä. Se on siellä täällä on esitys kaiken materiaalin, että opettaja on valmis.

• On tärkeää paljastaa yksityiskohtien menetelmien kehittämiseen.
• Lisäksi on tarpeen noudattaa nykyisiä vaatimuksia, ottaen huomioon erityispiirteet kurinalaisuutta.
• On tärkeää loogisesti soveltaa materiaalin tekijän tarkoituksena oli selkeä kuin mahdollista.

johtopäätös

Tämä on viimeinen suuri työ. Sen jälkeen tehdään tiettyjä johtopäätöksiä, suosituksia voi tehdä myös. Tässä osiossa on tärkeää keskustella siitä, missä ja miten se käyttää kaikki mainitaan menetelmäkehitystyötä. Volyymin tämän tekstin - yhdelle sivulle.

Kaikki muu, mitä ei mainittu

Viittaukset olisi aakkosjärjestykseen, ensin kaikki asetukset. Täällä voit myös lisätä linkkejä Internet lähteistä (pohjalle listan).

Jos työ on sovellus, ne tarjoillaan jälkeen kirjallisuusluettelo. Kukin erikseen numeroidaan arabialaisin numeroin otettu sovellus, se annetaan nimi ( "liite 1", "Liite 2", ja niin edelleen. D.).

Useimmiten myös kirjoittaa uudelleen varten menetelmäkehitystyötä. Siten ne ovat kahdenlaisia:

• Sisäinen.
• Ulkoinen.

Ensimmäisessä tapauksessa arvostelu on kirjoitettu työntekijä samasta laitoksesta, jossa opettaja työskentelee toisessa - spesialisti toiseen oppilaitokseen, mutta aina vastaa profiilia ja erityispiirteet kaikkein suunnitelmallista kehittämistä.