Viihdyttävät kielen ilmiöt: mitkä ovat homografioita, esimerkkejä niistä puheessa

Venäjän kieli on monimutkainen ilmiö, kirkas, erittäin monimuotoinen. Tämä koskee kaikkia sen tasoja. Erityisen mielenkiintoisia ilmiöitä voidaan havaita fonetiikan, sanaston ja kieliopin tasolla. Nämä kerrokset kertovat ennen kaikkea täydellisimmistä muodoista suullisen ja kirjallisen puheen aikana tapahtuvista muutoksista yhteiskunnan tapahtumien vaikutuksen alaisena. Jos arkeologit poistavat tietoja "menneiden päivien asioista", jotka käsittelevät artefakteja, niin kielitieteilijät tekevät samaa työtä ja tutkivat sanan elämää.

Leskinen kääntää

Sanasto, ehkä kaikkein liikkuvin kielikerroksiksi. Se on enemmän kuin muut filologian osuudet, jotka liittyvät suoraan kaiuttimiin, joissa on live-viestintä. Siksi venäjän kielen sana on niin rikas, monipuolinen ja monipuolinen. Perinteisten synonyymeja ja anonyymisiä ryhmiä, jotka alkavat monimutkaisia suhteita, lingvistit erottivat vielä toisen suuren sanajoukon, jota kutsutaan homonyymiksi. Se on äärimmäisen heterogeeninen, sen leksikaaliset yksiköt muodostavat itsessään useita eristettyjä haaraja. Tämä oikeiden homonyymien, homofonien ja homograafien lisäksi esimerkkejä, joista meidän on purettava.

Määritelmä käsite

Termi tuli meille muinaisesta kreikan kieltä ja kirjaimellisesti kääntää "yhtä kirjoitettuna" tai "kirjoitan samoin". Mitä tämä tarkoittaa? Ja se tosiseikka, että homografit ovat esimerkkejä sellaisista sanoista, joilla on samanlainen graafinen merkintä, mutta ne ilmaistaan eri tavoin, eivätkä ne sovi yhteen niiden leikkauksellisen merkityksen kanssa. Ääntämisen ero johtuu lähinnä shokkivalojen tai foneettisten ja kieliopillisten lakien yhteensopimattomuudesta. Tunnetuimmat homografit, joista esimerkkejä osoittavat selvästi tämän eron - sanat zamok ja zamok, a'tlas ja atla ja muut.

Selittäkää lapsille

Sanastoa tutkitaan yksityiskohtaisesti 5 asteen koulussa, ja lapset eivät palaa tarkoituksellisesti materiaaliin, jonka he ovat läpäisseet loppukokeisiin, kun on tarpeen muistaa ja järjestää koko tietopaketti. Mitä ei voida sanoa muista kieliohjelmista. Siksi on tärkeää, että opiskelijat alun perin oppivat ja helposti luokittelevat erilaiset kielelliset ilmiöt. Selittäen oppitunnista, mitkä homografit ovat, esimerkkejä heidän opettajistaan olisi purettava yksityiskohtaisesti noudattaen periaatetta "yksinkertaisesta monimutkaiseen". Eli hän ensin selittää, niin hän pyytää samaa tekemään opetuslapsia. On erittäin tärkeää, että aiheen kulku antaa sanat leikkaukselle. Ainoastaan silloin materiaalin assimilaatio on vahva ja muistiinpantava.

Kontekstiympäristö

Siksi teorian ymmärtäminen metodologiselta kannalta on oikeampaa tuoda ei yksittäisiä omografioita - esimerkkejä sanayhdistelmistä selittävien sanojen kanssa ovat paljon ilmeisempää. Jos opettaja kirjoittaa sanat "vanha linna, keskiaikainen linna, kivi, linnake korkeilla torneilla, kuninkaanlinna", on lapsille selvää, että se on arkkitehtoninen rakenne, asuinrakennus jne. Lisäksi voit kirjoittaa itsellesi Tallenna 1-2 sopivaa tarjousta homograafilla. Esimerkkejä: "Korkealla kukkulalla torninmuodostettu keskiaikainen linna. Häntä ympäröi kyllästämätön kiviseinä. " Ja nyt homografia: fiksu linna, riippulukko, rikki lukko, vetoketjullinen lukko. Lapset välittömästi päättävät, että nämä esimerkit tarkoittavat mekanismia sulkemista varten. Ja he voivat jatkaa sarjaa: "Isä läpäisi uuden ja luotettavan lukon oveen. Emme voi pelätä asuntomme turvallisuutta. " Jos opettaja palaa tähän aineistoon aika ajoin luokkiin seuraavissa luokissa, tämä vaikuttaa myönteisesti koululaisten kielikäytäntöön.

Sulje, mutta ei sama

Lapselle on luonnollisesti vaikea pitää muistiin kaikki hänen saamansa tiedot oppisopimuskoulutuksen aikana ja alkuperäisessä muodossaan, jotta heidät saataisiin tutkimuksiin. Ensimmäinen asia, jonka hän alkaa sekaantua, kun materiaali leksikologiassa menettää merkityksensä - mitkä ovat homografioita ja homofoneja (synonyymejä ja antonimeja, homonyymit muistetaan tiukemmin, koska niillä on voimakkaampia eriytettyjä piirteitä). Homofonia ilmiö perustuu äänen läheisyyteen ("tausta" - ääni). Kyllä, nämä sanat kirjoitetaan usein samalla tavalla (ei aina!) Mutta heillä on sama stressi, eivätkä homografit ole. Omofonit ovat: keula - kasvi ja keula - käsivarsi, punos - hiukset ja veitsi - maatalouskone, flunssa ja sieni (erilainen graafinen kansi identtisellä äänitteellä!) - kasvi.

Homograafien systematisointi

Venäläisten kielten lingvistien homografiaongelma alkoi vakavasti osallistua jo 21-luvulla. Tähän asti tätä kielellistä ilmiötä pidettiin erittäin pintapuolisena. Nykyaikaisessa filologiassa graafisten homografien lisäksi (eli sen puhtaassa muodossa) on:

• Sanat, jotka ovat yhtä kirjoitettuja ja viittaavat samaan puheen osaan, esimerkiksi jauhot ja mu'ka;
• Vastaavat sanat eri osilla: soitto ja rengas;
• Situational omographs: in Ko'li - coli '.

Erilaiset tehtävät viihdyttävällä puolueellisuudella auttavat opiskelijoita pääsemään syvemmälle venäläisen sanaston arvoituksiin ja käsittelemään sen ominaisuuksia. Ja on tarpeen opettaa heitä käyttämään sanakirjoja, mukaan lukien homograafien sanakirja!