Persoonallisuus - lähestymistapa oppimiseen auttaa luomaan uuden opetusmenetelmänä modernin koulu

Kysymys siitä, mitä olisi koulun ohjelmaa ja joille se olisi keskittynyt - on "vahva" opiskelijoiden tai "heikko" - keskeinen sija Venäjällä aiemmin, ainakin viimeisen puolen vuosisadan. Koko tämän ajan koulun koulutusohjelmat ovat pääosin koottu painottaen opiskelijan keskimääräisen älykkyyttä.

Tämä lähestymistapa oppimiseen on täynnä, että lapset ovat kyvykkäämpiä tietyllä tieteen, puuttuvat luokkahuoneessa ja niiden kehittämiseen merkittävästi estyy. Lapset, joilla on pienempi kapasiteetti, sen sijaan, ei ole aikaa. Tietenkin, että kaikki tämä vaikuttaa henkinen tila lapsi, hänen itsetuntoaan ja henkistä tasapainoa.

Niinpä on pitkään ollut ajatus, että koulun pitäisi olla opiskelija-toimintatapaa oppimiseen. Millainen lähestymistapa, joka auttaa löytämään vastaukset vaikeimmista opetukseen liittyvät kysymykset? Muutamalla sanalla voidaan ilmaista: persoonallisuus suuntautunut koulutus - tapa järjestää koulun oppimisprosessi tavalla, joka oli tehtävä ensiarvoisen tärkeää kasvaa ensinnäkin henkilö, ja sitten suorittamalla asennus suoraan kriteeri koulutuksen.

Antaa mahdollisuuden kehittää tätä prosessia, joka perustuu siihen havaintoon, että yksilöllisyys opiskelija, ottaen huomioon sen erityispiirteet ja identiteetti uudelleenjärjestämistä ryhmien itsensä - luokissa. No, ajatella itse: Miten yksi opettaja työskennellä opiskelijoiden määrä 30 ihmistä, Toteutamme aktiivisesti opetukseen ja koulutukseen prosessi opiskelija-centered lähestymistapa oppimiseen?

Miten kiinni tässä tiheysluokka kiinnittää huomiota kunkin henkilön, yksittäisiin tehtäviin, ja jopa aika tarkistaa niitä? Tietenkin kokenut opettaja pystyy järjestämään oppimisprosessia niin, että jokainen oppilas sai sen mahdolliseksi toteuttaa hallitsemaan taitoja ja menee vaiheittain, ja uuden tiedon tarttui kuin rengas ketjun, jossa jo oppinut ja vahvistettu.

Tietenkin, että jotta tätä säännöstä käytännössä, opettajan täytyy olla asiakirja, joka kuvastaa persoonallisuutta kunkin lapsen kasvatukseen.

Osa kouluista on tehty erottaminen lasten luokkiin osalta kykyjään ensin sellaisessa kokeiluversio istuma lapset eri sarjoihin: vahva, keskipitkän ja heikko. Tämä tapa luoda enemmän mukavuutta opettajalle työskenneltäessä joukkue, oli helpompi järjestää opiskelijakeskeiseen lähestymistapaa oppimiseen, kuten tässä tapauksessa, koko joukkue jaettiin kolmeen pienempiä - ryhmässä. Tavoitteet etukäteen kunkin sarjan erikseen, pisteytysjärjestelmä on työskennellyt enemmän arvioitu yksittäisten kehitystason tämän tai tuon opiskelija.

Loppujen lopuksi, jos kaikki lapset "soutaa samalla harjalla", jotkut lahjakkaat humanistiset ja pysyy toista vuotta aiheista tarkka tieteiden. Tulevaisuuden suuri matemaatikot voi siirtyä seuraavalle luokalle huonon tuntemus venäjän kielen.

Kuitenkin lapset ovat hyvin nopeasti "näki kautta" järjestelmä tällaisen organisaation, kuvailee sitä "merkintä". Vanhemmat niiden jälkeläisistä olivat erittäin järkyttyneitä tällaista innovaatio, koska se on myös halventava yksittäisiä henkilöitä. Jako opiskelijoiden luokkiin osalta kykyjään vanhempina suhtauduttiin vihamielisesti. Jotenkin puhuttava avoimesti fyysisen ihmisen puutteita, kuten huono näkö tai sydänsairaus, sitä ei pidetä alentavaa yksilölle. Vaan puhua alhainen kykyjä ja oppimisen tahansa tieteen koetaan todellinen loukkaus. Vaikka tämä on myös fysiologinen yksilön ominaisuuksista.

Ihanteellinen olisi vaihtoehto, jos lapset ovat syvästi tutkitaan vain ne kohteet, jotka ne ovat käteviä myöhemmin elämässä, ja loput niistä olisi vähäinen, olisi pitänyt arvioida, ja ne vain "koelauluissa kurssi." Koska jokainen alhaiset pisteet sekä aikuisen ja lapsen enemmän - tämä on vakava isku ego, joka vaikuttaa erittäin tuhoisia psyykeen. Mutta tällainen menetelmä julkisella koulutusjärjestelmä on vain alkaa täällä keskusteltu. Ja lapsemme edellytetään hallitsevan koko kurssin kaikkien oppiaineiden.

Silti erottaminen lasten perustuvat heidän mieltymyksiään ja psykologiset ominaisuudet, niiden taso on tapahtumassa meidän koulutuksessa nyt. Se tapahtuu erityiskouluihin - lukioissa, luokat, ja ohjelmia, jotka on muotoiltu siten, että opiskelija-lähestymistapaa oppimiseen avulla opettajat voivat järjestää tähänastisesta, ottaen huomioon yksilöllisyys yksittäisen henkilön kasvaa.