Venäjän kielioppi - ilmiö on varsin monimutkainen. Monet sääntöjä se perustuu loogiseen käsitteitä tai historialliset perinteet. Sitä voidaan kuvata orfogrammy käyttöön liittyvät pehmeä merkki.
Pehmetä konsonantteja
Yksi ensimmäisistä säännöt, joita opiskelijat tutustuvat jo peruskoulussa, liittyy kirjain "pehmeä merkki". Sanoin se suorittaa toinen toiminto. Ensimmäinen ja tärkein - osoittavat pehmenneet konsonantteja. Tällöin pehmeä merkki kirjoitetaan Ensinnäkin lopussa sanat: laiskuus, aita, jne Poikkeuksena tähän sääntöön ovat sanoja, jotka päättyvät kirjain h, U, nämä konsonantit itse venäjän kielellä ovat pehmeitä. Esimerkiksi: pallo, avain takki, liesi-maker, jne Orfogrammy melko helppo muistaa ja soveltaa käytännössä. Pääasiassa lapsia hän vaikeuksia ja ei vastusta. Toiseksi kirjeessä pehmeä merkki kirjoitetaan keskellä monta sanaa, suoritetaan erotus toiminto. On välttämätöntä erottaa pehmeä konsonantti välillä kovalla lähellä. Keskuudestaan merkki on eräänlainen rajan, esimerkiksi: Vanka, kahdeksas. Ilman sitä, pehmeä ääni rinnastamaan naapurimaiden yritys, ja puhalsivat selkeä "valkoihoinen" aksentti. Typerä, eikö? Pehmeä merkki siitä, että rinnastaminen ei salli, ja sanat ovat meille tuttuja, "oikeasta" muoto vastaa normeja Venäjän kirjakielen. Eikä siinä vielä kaikki! Kolmanneksi "L" on kirjoitettu sanan keskelle kahden konsonantin lievittää niistä ensimmäinen: koulutyttö, metsuri, Libertines. Jos se ei, sana menettäisi eufonia. Ja lopuksi, neljäs tapaus, jossa pehmeä merkki kirjoitetaan eli silloin molemmat ovat liittyneet, kuten (pehmeä) konsonantteja. Jos muutat sanoja ensimmäisen säilyttää pehmeyden ja toinen kovettuu: ota, ota. Tärkeämpää ovat orfogrammy kuten "L" kirjoitettu muistiinpanoja ennen konsonanttia ja ennen kirjain "O" sanoin ulkomaista alkuperää: perhe, bindweed, sienet, mitaleja. Lisäksi ei pidä unohtaa sanat jossa se vaaditaan jälkeen hurina: ish, näet vain et al.
Verbit ja "b"
On tärkeää opettaa oppilaita kirjoittamaan oikein pehmeä merkki verbejä. Tämä koskee epävarmaa muodoissa, ja toinen henkilö välttämätöntä. Tarkastellaan tarkemmin. Joten, lopussa infinitiivissä kirjoitetaan "b": kirjoittaminen, lukeminen, kuuntelu. Tämä orfogrammy todennetaan ja kysymys siitä, mitä tehdä / mitä tehdä? jne. Enemmän kirjoitettu pehmeä merkki jälkeen vilkas vuonna verbejä: kirjallisesti SRA, leikki, pelataan, splyashesh jne Mitä he ovat tyypillisiä? Muoto 2. henkilön nykyisen ja tulevan ajan. Niinpä opetuslapset ole väärässä, ne olisi selvittää algoritmi määrittämiseksi verbimuodot, kyky ymmärtää eri henkilöryhmien aikaa. Ominaisuus tämän osan puheen kannalta mieliala liittyy myös oikeinkirjoituksen. "L" on kirjoitettu pakottavaa tuulella ja on yksi indikaattoreista oikeinkirjoituserot monien verbejä, yksikön ja monikon: syödä, leikata.
Miten Korjaa oppinut
Vankkaa hallintaa materiaalin ja sen onnistunut toteutuksessa käyttöön kirjoitetun kielen opettajan tulisi säännöllisesti sanastoa sanelu ja vzaimodiktanty, työ kortit ja reikäkortteja, itsenäinen työskentely ja muita erilaisia valvontaa. Muista nopeasti ja huolellisesti tarkistaa kannettavan, pitää kirjanpitovirheisiin ja aikansa prorabatyvt.