Kurssin tarkoitus. Näytteen kurssi työ

Ilman asianmukaisesti säädettyä reittiä alus ei laske haluttuun kohtaan. Ilman oikein muotoiltua kurssitoiminnan tavoitetta opiskelija ei helposti vakuuttaisi komissiota siitä, että työ on todella arvokas. Ensimmäisen vakavan tutkimuksen hyvää rakennetta ilmenee tarkkaan tavoitteiden selkeydestä ja, mikä tärkeintä, valuuttakurssitavoitteen muun tekstin ja siihen liittyvien ongelmien mukaisesti. Tästä syystä tuntuu epäilevältä kirjoittaa johdannosta jäljelle jääneen työn kirjoittamisen jälkeen. Tämä on tietysti mahdollista, mutta kaikki eivät kykene "sovittamaan" tavoitetta olemassa olevaan rakenteeseen. Siksi kuunnelkaa kokeneen henkilön suositus - opintojakson työn ja tehtävän muotoilu välittömästi, eikä lykätä myöhemmin.

Ensimmäiset toimet

Jännitys ennen kirjoittamista kaikki tieteellinen työsi säästää paljon voimaa ja hermosoluja. Kuitenkin on lähes mahdotonta muotoilla selkeästi kaiken, mitä tarvitset esitellä heti, kun olet valinnut tai saavuttanut tieteellisen työn tavoitteen - et ole vielä syvennetty riittävästi toisaalta toisaalta, ja et näe tilannetta kokonaisuutena. Opinnäytetyön tarkoituksena ei ole kirjallisesti kirjoitettu. Se on kirjoitettu sen jälkeen, kun olet lukenut "," joka on jo lukenut paljon teoksia aiheesta. Kyllä, kun olet saanut aiheen, voit ensin muotoilla kurssityön tarkoituksen, mutta ole valmis tarkistettavaksi.

Pieniä asioita ei tapahdu

Yleensä samaan aikaan hyvät opiskelijat laativat tutkimustehtäviä. Tehtävät ovat 3-5 erityistä suurta tavoitetta, erityisiä vaiheita, jotka on tehtävä ongelman ratkaisemiseksi. On tärkeää, että jokaisen esittelyyn muotoillun tehtävän tulisi vastata suurempaa tai pienempää rakenteellista yksikköä itse työn päällä.

Tämä on vastaava luku, osa tai kappale. Jos kirjoitat kurssin ensimmäistä kertaa, rajoittakaa kolme tehtävää, joiden pohjalta asetetaan kurssin tarkoitus.

Ota huomioon yliopiston erityispiirteet

Jos et ole vielä valinnut tutkimusaihetta ja jopa osastolta, ota tämä asia hyvin vakavasti. Hyvä esimiehen tehtävänä on opettaa sinulle, miten kirjoittaa kurssityön tavoitteita. Jotkut jopa kirjoittavat sen opiskelijoille, mutta on parempi, ettei asiaa esiinny tällaiseen tilanteeseen. Useimmiten kurssityön tarkoitus on muotoiltu opettajan ja opiskelijan väliseen keskusteluun.

Ainakin jos olet itse valinnut johtajan ja hän haluaa työskennellä opiskelijoiden kanssa, hän tarjoaa apua. Muista käyttää sitä, koska yleisten vaatimusten lisäksi jokaisella yliopistolla on omat "suosikki" ja "ei-toivotut" sanat, joita tarvitset tai joita et siis voi käyttää työn kirjoittamiseen.

Mistä saada tietoa

Paras tapa selvittää, mikä on mitä - mennä erikoiskurssiin tai tieteellisen tutkimuksen sääntöihin . Siellä ei ole vain oppia, miten määritellä tavoite, vaan myös oppia maanne ja yliopiston suunnittelun erityispiirteet. Ole varovainen, kun ostat tekniikkaa kirjoituskirjojen kirjoittamiseen - niin että tämä kirja olisi hyödyllinen, se on välttämätöntä, että se julkaistaan lähelle hankinta-aikaa ja, mikä tärkeintä, julkaistaan tarkalleen yliopistollasi.

Muussa tapauksessa se on rahan ja ajan tuhlausta - jokaisessa yliopistossa, myös GOSTin sisällä, on olemassa vaatimuksia tavoitteiden, tavoitteiden, relevanssin, uutuuteen ja muihin opintojakson käyttöönottoon liittyviin osioihin.

Älä "tee", vaan "tee"

Nyt yleisimpiä vaatimuksia sanojen valinnasta tarkoitusta varten. On äärimmäisen tärkeää käyttää täydellisiä ystäviä - eli niitä, jotka vastaavat infinitiivisesti kysymykseen "mitä tehdä?" - tunnistaa, luoda, muotoilla, todistaa, laskea ja vastaavia. Verbit, jotka vastaavat kysymykseen "mitä tehdä?" On äärimmäisen epätoivottavaa käyttää - se on tavallisesti sama punainen rätti, joka johtaa komission puheenjohtajan vimma (edellyttäen että mieliala on melko huono). Valitse siis ilmaisuja, jotta esittelyssäsi ei ole epätäydellisiä verbejä . Tässä mielessä verbi "tutkia" on myös vaarallinen, sillä täydellisen ja epätäydellisen lajin muodot ovat samat, joten on parempi olla käyttämättä tai käyttämään sitä lainkaan, mutta yhdessä selkeästi täydellisen lajin verbin kanssa. Esimerkki kurssityöstä, jossa oikein muotoiltu tavoite on: "Lähdimme tutkimaan lintujen putkimaisten ja persoonallisten luiden välisiä eroja ja selvittämään näiden tyyppien luiden toiminnan, sijainnin ja rakenteen välisen suhteen."

Kaksi erilaista ohjaajaa

Paljon riippuu esimiehesi ja yksikön päällikön henkilökohtaisista ominaisuuksista. Samaan aikaan on olemassa ihmisiä, jotka huolehtivat lomakkeesta, mutta niitä, jotka kiinnittävät enemmän huomiota sisältöön. Ensimmäinen on tiede - paljon lainattuja termejä (mutta sinun on ymmärrettävä ne), suulliset sanat, pitkät ja monimutkaiset lauseet, joissa on osallistuja ja osallistuva käännökset. Toinen on nähdä, mitä ymmärrät ja ymmärrät hyvin, sillä usein monimutkaisen kielen taustalla ei ole tarpeeksi selkeitä ideoita. Epäilemättä toinen on lahjakkaampi ja älykkäämpi - jos sinulla on tällainen johtaja ja haluat tehdä tieteen - olet onnekas, hän opettaa. Tällaisia ihmisiä varten tavoite olisi muotoiltava verbien avulla, kuten yllä olevassa esimerkissä. Mutta jos sinulla on "byrokraatti tiedosta", sitten rohkeasti kääntäkää sanalliset substantiivit. "Tämän kurssityön tarkoituksena on tutkia lintujen putkimaisten ja punkkien luiden välistä eroa luomalla yhteys tällaisten luiden toiminnan, sijainnin ja rakenteen välillä." Onko se tylsää? Kyllä. Mutta he eivät kiistä esimiehensä kanssa. Vaikka versiota verbien kanssa kuulostaa paremmalta, kannattaa sopeutua tieteelliseen neuvonantajaasi, koska hänellä on etuoikeutettu äänioikeus, kun laitat tavaramerkin.

Voit jutella älykkäästi

Ole henkisesti valmistautunut siihen, että selkeää, selkeää ja niin kovaa tavoitetta arvostellaan tyhjäksi. Onko syytä väittää? Älykkäällä johtajalla - sen kannattaa, jos pystyt selkeästi perustelemaan kantaasi. Hullun kanssa sinun ei tarvitse väittää - tee, kuten hän sanoo, tämä ei ole opinnäytetyö, jonka arvioi GEC, arvioitaessa kurssin valvoja on kirjaimellisesti kuningas ja jumala. Etkö ole varma, että voit muotoilla kurssin tarkoituksen itse? Esimerkki voidaan kysyä opettajalta ja tehdä analogisesti.

Mutta tehdä johtopäätöksiä ja ensi vuonna etukäteen, katsokaa jollekulle epäedullisemmaksi. Älykkäät ihmiset tekevät virheitä, mutta he osaavat tehdä johtopäätöksiä. Ja yleensä, jos et aio harjoittaa tieteen yliopiston jälkeen, valitse eniten "helppoa" arvosteluosastolta. On monia esimerkkejä, joissa oppilas "helppo" tuoli saa korkeamman merkin kuin se, joka todella kärsi hänen vaativasta osastostaan. Mikä pahinta on, kun ei-niin-älykäs johtaja on nirso hämärässä, ja tavoitteena on kirjoittaa yrityksiä niin kymmenennellä, kun tuloksesi sinä et pidä.

yhteenveto

Kuinka kirjoittaa kurssin työn tarkoitus? Sinun tulisi aloittaa työnsä tavoitteen saamisen jälkeen, moraalisesti valmis kritiikkiin ja muutoksiin (tili kestää kymmeniä kertoja erityisen tylsiä johtajia varten), samanaikaisesti muotoilee tavoitteita ja tehtäviä, varo verbien valinnassa tai sopivia sanallisia sanoja ja otat myös huomioon Niiden henkilöiden ominaisuudet, joiden kanssa työskentelet - ja vastaavasti kirjoittakaa tieteellisesti tai todella tieteellisesti. Ei ole tarpeen väittää, ja johtopäätöksiä seuraavalle vuodelle on tehtävä. Muista myös, että omat tavoitteet ovat paljon tärkeämpiä kuin kurssin muodollinen tavoite - älä ylittele tarpeettomasti, jos olet harjoittaja, joka ei rakasta tiedettä. Muista kuitenkin, että umpikuja ei ole vielä harjoittaja, joten jotain väkivaltaa itsestään on välttämätön edellytys kurssityön tekemiselle itsenäisesti.