Didaktiikka - monimutkainen ja kiinnostava aihe

Didaktiikka - on yksi osa pedagogiikkaa, joka käsittelee yleisen teorian oppimisen ja koulutuksen. Kirjoittaja termiä pidetään Rathke - kuuluisa saksalainen opettaja. Aluksi hän käytti termiä "didaktiikan" aikana hänen luentoja. Alkuperä sana liittyy Kreikan «didaktikos» ja «didasko», joka tarkoittaa "liittyvät koulutukseen", sekä taiteen opetuksen, todistaa, selittää.

Didaktiikka tieteenä

Didaktiikka - tieteenalalla, ja siinä tarkastellaan paitsi teoriassa, mutta myös käytännön opetusta. Kuten mikä tahansa tiede, didaktiikan ja on subjektin ja objektin. Aihe on koulutus, joka palvelee keinona kasvatuksen ja koulutuksen henkilö. Object - todellinen oppimisprosesseja kaikkine näkökohtia: suuntaukset, ominaisuudet, lait. Puhuen pedagogiikan lähinnä teoreettinen ydin Didaktiikka auttaa vastaamaan kysymyksiin siitä, mitä ja miten opettaa? Sillä laatu opetuksen yhteydessä ja koulutus on erittäin tarpeellista didaktiikan. Koulutus on tärkein etu hänelle. Tämä on erityisen pahentaa nykymaailmassa, koska tiedon määrä minkä tahansa alan osaamisen kasvaa nopeasti ja päivitetään.

Yleiset ja erityiset didaktiikan. tehtävässään

Yleinen didaktiikka - on laajempi käsite, koska se on kiinnostunut siitä, mitä, mihin tarkoitukseen ja miten opettaa täysin kaikilla tasoilla ja kaikissa aineissa. Toisaalta, esine menetelmiä (yksityinen didaktiikan), kehittää teoreettinen perusta opetuksen tietyistä aiheista. Molemmat näistä didaktiikan toisiinsa: koko on perusta yksityisen ja samalla perusteella tutkimustuloksia. Päätavoitteet ovat didaktiikan selitys ja kuvaus oppimisprosessin tarjoavat edellytykset sen täytäntöönpanoa, uusien järjestelmien ja oppimisen teknologiat.

didaktinen systeemi

Didaktiikka - järjestelmä, ja on olemassa kolmenlaisia järjestelmiä: perinteiset, modernit ja pedotsentricheskaya. Perinteisessä järjestelmässä avainasemassa opettajan ja hänen toimintaansa. Sen pitäisi tuottaa vuonna opiskelijat paitsi teoreettista tietoa ja käytännön taitoja, mutta myös arvot ja moraaliset näkemykset. Sitä käytetään laajalti, systematisoida, mutta autoritaarinen. Vuonna pedotsentricheskoy keskellä järjestelmän - lapsi. Oppimisprosessi riippuu kyvyt ja etuja voidaan hankkia tavanomaisessa liiketoiminnassa. Mutta säännöllisyys on menetetty, materiaalit on valittu sattumanvaraisesti. Moderni didaktisia järjestelmä yhdistää parhaat kahta ensimmäistä.

Yan Amos Komensky

Tämä kirjoittaja "Great didaktiikan", jossa hän ensin esitti sen järjestelmän tieteellisen tiedon. Suuri merkitys on esitetty ne didaktisiin periaatteita. Tärkein huolenaihe näkyvyyttä periaate, johdonmukaisuutta, edullisuus ja järjestelmällistä koulutusta, tietoisuuden harjoituksia, kehittää kognitiivisia kykyjä ja vahvuus omaksumisen. Toinen Comenius ehdotettu luokka-opetus-oppimisen järjestelmä, jota käytetään tänä päivänä.