Montessori - Montessori-järjestelmä on ...: kuvaus, materiaalit, mielipiteitä vanhempien ja opettajien

Nykyään kehittäminen lasten vanhemmat maksavat paljon enemmän aikaa kuin sata vuotta sitten. On olemassa erilaisia opetusmenetelmiä, jotka auttavat lapsia varhaisessa iässä ei ole vain kasvaa, mutta myös oppia. Montessori tekniikka - se on opetus, varsinkin mitä se on ja miten sitä käytetään - tätä käsitellään tarkemmin.

terminologia

Aluksi sinun täytyy ymmärtää terminologiaa, jota käytetään aktiivisesti toimitettujen artikkelissa. Joten Montessori - se ei ole vain nimi varhaista kehitystä menetelmiä. Tämä on nimi naisen, joka oli sen perustaja. Että italialainen Maria Montessori on rekisteröinyt kaikki periaatteet hänen opetuksensa opetuksia, kertoo miten se auttaa kiddies paremmin ja helpommin oppia maailmasta. Back in 1907 hän avasi ensimmäisen koulu, missä hän auttoi kehittämään laadullisesti kehitysvammaista lasta, joskus jopa ylitti sen kehittämiseen ikäisensä. Samalla Maria Montessori koskaan lakannut ihmetellä: mitä tehdä normaalit lapset, joten ne eivät ole jotain, joka ei ole kehittynyt, ja jopa jossain määrin ja hajoaa? On huomattava, että tähän mennessä, tätä tekniikkaa on sovellettu onnistuneesti eri toimielimissä opettamalla lapsia 80 maassa.

Tärkeitä Montessori menetelmässä

Ymmärtää paremmin, mikä on niin ainutlaatuinen, tämä pedagoginen opetus, täytyy ymmärtää motto Montessori menetelmän. Se on melko yksinkertainen lause: "Auta minua tekemään sitä itse!". Tässä vaiheessa tulee hyvin selväksi, millä tavoin kehittää tätä opetusta. Se on päätehtävä opettajan tässä tapauksessa - on auttaa lasta, eikä tehdä työtä hänelle samaa. Täällä meidän täytyy ymmärtää täysin itse, että tämä menetelmä on erottamattomasti sidoksissa sen kolme "pilaria": lapsi, opettaja ja olemassa olevaan ympäristöön. Periaatteena on, että se on lapsi keskellä. Kaikkine halut, tunteita ja unelmia. Nursemaid ei opettaja sellaisenaan. Hän ei ollut mentori, vaan ainoastaan auttaa lasta oppimaan, että maailma, jossa se nykyisin sijaitsee. Tarkoituksena aikuisten - osoittaa, miten (lapsi voi olla omat näkemykset), vaan auttaa jos lapsi tarvitsee apua. Se on täysin tuomitsevaa viittaavat tiettyyn aikaan. Tärkeää tässä menettelyssä - ei häiritse energiaa rakentavaa, mikä on varhainen murusia. Että hän on valtava voima kehityksen ja tietoa maailmasta. Pienenä tuotos, toteamme, että päätarkoituksena opettaa opin - se ei tee lasta hieman nörtti. Murusia tarvitse kouluttaa tällainen henkilö, joten oli mielenkiintoista oppia jotain uutta, tutkia ympäröivää maailmaa yhä enemmän.

Sen suunnat lapsen kehitykseen

Ymmärtämättä, että Montessori - erityisen järjestelmän varhaista kehitystä murusia, on tärkeää ilmoittaa, mihin suuntaan se toimii tämän tiedon:

• Sensory kehitystä. Eli lapsi oppii maailmassa käyttävät aistejaan: kuulo, näkö, haju, tunto komponentti. Riippuen tämän, hän muodostaa käsite muodon, värin ja pr.osobennostyah lähiympäristöä.
• Suurta huomiota tässä kiinnitetään kehittämiseen puheen, aktivoi puhe keskuksia aivoissa. Voit tehdä tämän, erityistä huomiota on parantaa hienomotoriikka.
• On erittäin tärkeää, että Montessori hankinnan käytännön taitoja.
• On erittäin tärkeää kehityksessä opin matemaattisia kykyjä.
• Ja tietenkin, vauva kehittyy kaikkein perustiedot - maailmasta ja ympäristöstä. Vauva antaa vihjeen siitä, mitä on korkeus, pituus, paino, ja niin edelleen.

Tietoja kehitysvaihe

Montessori-järjestelmä on sellainen, että se on ikäluokittain kaudella on omat erityisiä suosituksia. Lyhyesti sanottuna, se voidaan jakaa kolmeen päävaihetta lapsen kehityksen väliaikaisesti:

1. Syntymästä 6 vuotta vanha - on ensimmäinen vaihe. On täällä, että muodostumista lapsen persoonallisuutta, tässä iässä, ilmaisi perusvalmiudet. Tämä ajanjakso on ainutlaatuinen siinä, että tällä kertaa lapsi imee kaiken kuin sieni. Tällä hetkellä on tärkeää antaa Oikeat sulattaa hänen vauva.
2. Toinen vaihe - 6-12 vuotta. Tämä ajanjakso on tärkein aisteihin kehitystä. Lapsi tulee hyvin herkkä ja vastaanottavainen. Vaihe on myös tunnusomaista korkea pitoisuus huomiota. Lapsella on jo pitkään voi keskittyä siihen, mitä se on todella mielenkiintoinen, eikä ruiskutettu muihin toimiin.
3. Nuoruusiässä tai aika 12-18 vuosi. Tähän aikaan ensimmäinen ja tärkein on saada henkilökohtainen kokemus. Tämä on aika kokeiden ja tietenkin vikoja.

Mikä on herkkien kausien

Mutta lisäksi kolme suurta vaihetta, Montessori-järjestelmä on käsitys myös herkkien kausien. Tällä kertaa, erityinen lasten käsitystä jotain tiettyä toimintaa. Nämä ajanjaksot Tässä tekniikassa ovat erittäin tärkeitä, koska ne auttavat helpommin ja tarkemmin hankkia jonkin verran tietoa.

• Opetus kielitaitoa. Tämä on aika syntymän murusia. Aktiivinen vaihe - jopa 6-vuotiaille lapsille. Jos puhumme yleisesti, se kestää koko elämän.
• aistien kehityksen aikana alkaa syntymästä ja päättyy noin 6-vuotiaille. Mutta sen aktiivinen vaihe.
• Syntymästä ja enintään kolmen vuoden ajan lapsi loi käsitys tilauksen. Paitsi puhtaus talon, jopa enemmän - tiettyjä sääntöjä elämän. Esimerkiksi aamulla nousta ylös ja pese.
• 1 vuoden 4 vuotta murusia kehittämiseen motoriseen aktiivisuuteen. Se on myös aika hankinnan minäkuva.
• Ja 2,5-6 vuotta on monenlaisia sosiaalisia taitoja. On huomattava, että tällä kaudella vauvan asetetun normien töykeä ja kohtelias käytös, jota hän käyttää koko hänen elämänsä.

Itse asiassa menetelmä Montessori on paljon enemmän tietoa aikoja. Ne ovat tarkempia ja erityisiä. Niinpä esimerkiksi, ihanteellinen aika oppia kirjoittamaan - +3,5-+4,5vuosi ja lukeminen - 4,5-5,5.

Periaatteita Montessori menetelmä

Se, että Montessori - tekniikka varhaisen kehityksen, on tullut selväksi. Välttämättä halua puhua siitä, mitä oikeastaan tällä kasvatusperiaatteelle opetuksessa. Täytyy sanoa, että kaikki tärkeimmät on jo sanottu motto tekniikkaa. Tältä pohjalta periaatteisiin opetuksista seuraavasti:

• Itseopiskelua, itsensä kehittämiseen ja oppimiseen - se on pääasia menettelyssä.
• Palveluntarjoajan on noudatettava lapsen persoonallisuutta, sen ominaisuuksista ja ainutlaatuisia kykyjä. No way niitä ei saa muuttua tai enemmän - tuhota.
• Lapsi tekee itsensä. Ja vain sen toimintaan persoonallisuus muodostuu.
• Tärkein vaiheessa kehitystä murusia - syntymästä kuuden vuoden iässä.
• Lapsilla on ainutlaatuinen aistillinen ja henkistä kykyä imeä kaikki ympäristön kaikille.

Maria Montessori mukaan saisi nopeuttaa lapsen kehitykseen. Mutta tässä se on erittäin tärkeää, ettet unohda hetkeä, jolloin sinun täytyy auttaa muruset muodostaa varma tieto. Paljon tietoa ei ole olemassa. Mutta koska vauva ottaa mitä hän tarvitsi tällä hetkellä.

Materiaalit lapsen kehitykselle

Mitä muuta on tärkeää kertoa Montessori menetelmä oppimisen? Materiaaleja, joita tarvitaan lapsen kehitykseen. Sama on varattava vanhemmille, jotka haluavat kehittää lapsen mukaan pedagogista tietoa? On huomattava, että satunnainen leluja tässä tapauksessa ei. Kaikki opetusmateriaalit ovat harkittuja, valmistettu ja valmistetaan korkealaatuista puuta tai kangasta. Ne ovat miellyttävän tuntuista ja hyvännäköinen vauva. Siten lelu hyvin, hyvin paljon. Esimerkiksi:

• Frame-nauhoitus. Ne voivat olla hyvin erilaisia. Tarkoituksena on kouluttaa vauva käyttää esineet, kuten vaatteita. Kehykset voidaan terästetty on nepparit, niitit ja painikkeet.
• Portaat, portaita ja tornit. He opettavat lapsi ymmärtää, mitä isompi ja pienempi, paksumpi ja ohuempi.
• Coli. Opettaa käsitteitä kuten pitkät ja lyhyet, pidempi ja lyhyempi.
• Värillinen tablettia. Tarkoituksena on kouluttaa vauva värejä. On erilaista pienimmille, ja vanhemmille lapsille.
• Aseta geometrisia muotoja. Opetti perusteet geometriasta.
• Sylinterit, jotka ovat hyvin suosittuja useimpien pieniä lapsia. Ne ovat eri muunnelmia. Eräässä tapauksessa, sylinterit voidaan sijoittaa värin ja koon, muuten - liitä muotteihin koko.
• Montessori menetelmä on yhä rikas? Materiaalit, jotka ovat tärkeitä lasten kehitykselle - se allekirjoittaa karhea kirjaimilla. Joten lapsi ottaa ensimmäinen askel oppia lukemaan ja kirjoittamaan.

Myös puutikkuja, helmiä, arvoituksia. Ja paljon mielenkiintoista ja hyödyllistä tietoa, joka kiinnostaa ja harjoittaa tarkasti murusia.

Miten Garden Montessori

Luonnollisesti jos on oppi, joka on sekä koulutuskeskuksia toimivat tämän menetelmän mukaisesti. Miten näyttää Montessori (SAD)? Ensiksikin, tämä toimielin noudattaa periaatteita International Association of Montessori:

• Menettelyn huone. Puhtaus on kaikkialla. Ei hajallaan asioita.
• Kaikki huonekalut sopii kasvua lapsista, jotka ovat ryhmässä. Kaikki tarvittavat kohdat niiden alueella ulottumattomissa.
• Näissä puutarhoissa, kaikenikäisille lapsille. sekoitettu ryhmiä.
• Tärkeä kohta: kaikki opetusmateriaalin järjestetty yhdessä suoritusmuodossa. Se on usein rikottu. Mutta tekniikka sisältää tilauksen lasten opettamiseen.
• Siinä huoneessa, jossa on lapsia, hiljainen, rauhallinen, kukaan valittaa ja itkee.
• Vanhemmille lapsille auttamaan pienempiä seuralaisia.
• Kohteena että lapsi ottaa hyllystä, kun peli heti takaisin paikalleen.
• Mitä muuta on ainutlaatuinen Montessori (SAD)? Tutor (tässä hänen sanotulla "Mentor") ei kerro lapsille, mitä tehdä. Hän kellot lapset kaukaa. Tai tilalla ryhmä esityksiä. Esimerkiksi, miten tehdä tuoli tai pura takki.

Jos luokat pidetään aikataulussa, lapset kertoa, mitä tehdä, lapset ovat meluisia tai että he ovat kyllästyneitä - se ei ole puutarhassa tai jopa ryhmä, joka koulutetaan Montessori menetelmällä.

Mitkä ovat periaatteet Montessori koulujen työtä?

Ymmärtämällä miten järjestetään Garden Montessori, myös halua puhua vähän siitä, miten toimia samassa koulussa. Miten ne eroavat muista kouluista? Ensinnäkin on huomattava, että Montessori koulu on ainutlaatuinen, koska ei ole olemassa työpöydät, ei aikatauluja. Sen sijaan on pöytiä ja tuoleja, matot harjoituksia lattialle. Kaikki tämä on helppo kuljettaa ja kuljetetaan järjestää lapsille tilaa. Näissä luokissa opettaja - ole tärkein. Hän vain auttaa kiddies. Tehtäväksi opettajan tässä tapauksessa - auttaa järjestämään oppilaan toimintaa, jonka hän valitsi itselleen. Montessori School liittyy jakamisesta useiden vyöhykkeiden yhteen luokkaan:

• Touch, jossa työ mukana kuulo, näkö, haju ja tuntoon ominaisuus.
• Käytännön elämässä alue, jossa lapsi oppii, että on hyödyllistä elämässä.
• Matematiikka vyöhyke.
• Alue äidinkieli.
• Tila alue. Se on termi perustaja opetusten Maria Montessori. Se tarkoittaa aluetta luonnontieteen opetuksen.

Joten, opiskelija valitsee itselleen koulutuksen alalla ja mainittua tuotetta, jolla hän haluaa työskennellä. On myös tärkeää huomata, että Montessori (pedagogiikka) ehdottaa harjoituksia, kestää enintään 15 minuuttia. Ja luokat ovat lapsia eri-ikäisiä. Mutta ryhmittely on suunnilleen seuraava: Lapset 0-3 vuotta, 3-6 jne

Käytämme menetelmää Montessori House

Montessori tekniikka - tekniikka varhaisen kehityksen. Sitä voidaan menestyksellisesti käyttää kotona. Ja se ei tarvitse tehdä mitään erityistä tai poikkeuksellista. Vain ostaa leluja, jotka auttavat lasta kehittämään kunnolla ja oppia maailmasta. Mitä tässä tapauksessa on muistettava käyttäen Montessori menetelmää:

• Lapsi - erillinen identiteetti aikaisintaan vuosina. Siksi on tarpeen ostaa vauvan vaatteita, että hän voisi pukeutua omasta ja ilman ongelmia.
• Vauvan kalusteet tarvitaan sen kasvu: pieni tuolit, pöydät, kaapit leluja ja vaatteita. Hän itse on vahvistettava sen tilalle.
• Montessori (keskus) on aina puhdas, kirkas ja kodikas. Sama ja sen pitäisi olla tilaa vauva.
• Ympäristö, jossa lapsi asuu, olisi oltava turvallisia. Esineitä, jotka voivat hajota tai toinen tapa pelotella pieni lapsi. Kaikki pitäisi saada hänet haluavat koskettaa sitä.
• Kaikki eriä, joita vauva keittiössä, kylpyhuoneessa olla vyöhykkeellä sen ulottumattomissa.
• Lapsen tulee olla omat välineet. Teidän luuta, siivoustakki. Kaikki apu murusia pitäisi kannustaa.

Montessori pedagogiikkaa edellyttää tietyn lelu. Ne ovat myös kannattaa ostaa. Mitä tarkalleen - kuvattu hieman korkeampi.

Tämän menetelmän heikkoutena on

On myös huomattava, että opetusmenetelmänä on sen kannattajia ja kriitikoita. Tämä tapaus - ei ole poikkeus. Tietyt ympyrä asiantuntijat uskovat, että Montessori luokat eivät kehittää luovuutta. Ja kaikki koska ei ole roolipeleistä, ei ole tilaa mielikuvitukselle ja improvisaatiota lennon. Totuuden siemen täällä, ehkä se on. Meidän on kuitenkin otettava huomioon se, että tämä menetelmä yli 100 vuotta.

Toinen poikkeama, joka korostavat huomiota kriitikot. Montessori (keskellä) on aina ominaista tiukkaa kuria. Mutta samaan aikaan Ohjaaja ei saisi häiritä oppimisprosessia. Kuitenkin tässä on huomattava, että vaikutus lapsiin voi olla monin eri tavoin. Se kaikki riippuu tietystä yksi henkilö ja hänen opetus kykyjä.